一 年级 班 语文 (学科)教学设计 主备人 课题 授课课时 授课人 授课时间 《四个太阳》 第1 课时 总课时 共 2 课时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 知识与 能 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容 力 过程与 讨论交流 方 法 情感态度与价感悟作者的美好心愿 值 观 识字、写字，了解课文内容。 感悟作者的美好心愿 讨论交流 教课件、电脑多媒体 教学 准备 师 学生 生字卡片 笔本子 师生活动 教 学 过 程 一、复习旧知 1.出示生字卡片和字词卡片，指名学生认读、组词。 2.齐读课文，说说课文讲了什么。 3.读一读下面的词语。 高山果园田 碧绿金黄火红 清凉香甜温暖 二、学习第1自然段 1.出示课件：夏日炎炎的画面，说说烈日当空照的感受。 2.在这样炎热的夏天里，你有什么愿望呢？ 3.让我们来看看小作者有什么愿望吧。自己读第1二次备课 自然段。 三、学习第2自然段 1.秋天到了，你会看到怎样的景象呢？文中的小画家也画了秋天的太阳，大家读读第2自然段，看他画的秋天的太阳是怎样的。 2.重点指导朗读句子：“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。” 3.你眼中的秋天是怎样的？写一写。 四、学习第3自然段，并填习题 1.下面哪些事物是在冬天出现的？打上“√”。A.燕子 B.雪花 C.北风 D.荷花 五、学习第4自然段 1.同学们，夏天绿绿的太阳给我们带来了清凉，秋天金黄的太阳给我们带来了水果的香甜，冬天红红的太阳给我们带来了温暖。那么春天的太阳会给我们带来什么？该画什么颜色呢 4.根据课文内容选一选。 A.清凉 B.香甜 C.色彩 D.温暖 春天的太阳给我们带来( )； 夏天的太阳给我们带来( )； 秋天的太阳给我们带来( )； 冬天的太阳给我们带来( )。 六、分别请四位同学描述四个太阳 1.如果是你，你想画个什么样的太阳送给谁呢？最想对他（她）说一句什么话？ 3.将句子补充完整。 我想画个（ ）的太阳，送给（ ），因为（ ）。 来欣赏一下这绿绿的太阳吧！ 布置作业 课堂小结 完成课后习题 四个太阳 清凉 香甜 温暖 色彩 板书设计 课后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/23b48fab9d3143323968011ca300a6c30d22f172.html