配乐绘画 寄托心愿 《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、优美，充满童真。课文中小画家凭借丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”四个季节，表达了自己四个美好的心愿和善良的心灵。因此在学完课文后，我让学生一边欣赏音乐“种太阳”，一边充当一位小画家，画出自己心中的太阳，并根据“我画了个（ ）的太阳，送给（ ）。因为（ ）。”的句式说一说自己想把它送给谁？为什么？学生立即插上了想象的翅膀，画出了心中的太阳，表达了心中美好的愿望。 有的说：“我画了个红红的太阳送给冬天的小朋友，因为小朋友的手和脸在冬天都冻僵了。” 有的说：“我画了个黄黄的太阳送给秋天，因为秋天到了，树叶黄了很漂亮。” 瞧，他们能根据课文的内容进行改编了。 有的说：“我画了个绿绿的太阳送给小草，因为我想让小草变得更绿。” 有的说：“我画了个蓝色的太阳送给大海，因为我想让大海变得更蓝。” 有的说：“我画了个白色的太阳送给大海，因为我想让白天变得更亮。” 看，他们能够超越文本进行创造了。 有的说：“我画了个紫色的太阳送给妈妈，因为妈妈最喜欢紫色的，她穿的衣服和鞋子很多都是紫色的” 有的说：“我画了个黑色的太阳送给老师，因为我看见老师经常穿黑色的衣服，黑色的裤子。” 有的说：“我画了个心形的太阳送给奶奶，因为奶奶对我很好。” 听，他们真是生活的有心人，多有孝心。 爱因斯坦说过“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着科学发展进步，并且是知识的源泉。”而我们的教学对象是七八岁的孩子，是一株株的幼苗，让他们在想象中创造，在想象中积累是十分必要的。在这一教学环节中，我让学生在音乐声中画出心中的太阳，表达心中的愿望，将语文和音乐、美术有机结合起来，为学生营造了开放的课堂环境，提供了想象创造的空间，学生的想象在音乐声中驰骋，学生的语言在绘画中闪光。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7122e35d7e21af45b307a89e.html