《<天净沙-秋思>诗歌抒情手法---借景抒情》教案 一、课题：《诗歌抒情手法---借景抒情》 二、教学目的： 1、了解诗歌的抒情手法。 2、掌握借景抒情的抒情手法，规范答题格式。 三、课型：新授课 四、课时：1课时 五、教学重难点： 1、借景抒情诗歌的辨析； 2、借景抒情诗歌答题的方法及步骤。 六、教学过程： 1、引入 每一首诗歌都蕴含着诗人真挚的情感，诗歌情感的抒发有很多种方式，今天我们从诗歌的抒情手法入手，着重探讨和学习借景抒情的抒情手法。 2、学习目标展示 （1）、了解诗歌的抒情手法。 （2）、掌握借景抒情的抒情手法，规范答题格式。 3、回忆诗歌中常见的抒情手法（做笔记） （1）直接抒情（直抒胸臆） （2）间接抒情 a、借景抒情（我们接触的大部分古诗属于借景抒情） b、托物言志（咏梅、咏菊、咏松柏等） c、借古讽今、借古喻今、咏史抒怀（例如：《赤壁》） 4、借景抒情古诗辨析 （1）什么是借景抒情（诵读概念） （2）了解各种类型的借景抒情古诗 （3）天净沙-秋思的分析与学习。 a、解题 b、1.首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。 1 2.烘托出了一种怎样的意境？（创设出了一种怎样的氛围？） c、1.“小令”的第二句为我们描绘了一幅怎样的画面？ 2.这样的画面带给你怎样的感受？ d、1.概括第三句诗中所描写的景致。（可以加入合理的想象） e、1.最后一句还是在描写景致么？ 2.抒发了旅人怎样的情感？ f、一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？ 5、与借景抒情手法有关的提问方式。 （1）、请赏析该句写景在诗中的作用。 （2）请从抒情手法的角度，赏析该诗句。 （3）该句运用怎样的表现手法？抒发了诗人怎样的情感？ （4）该句在艺术手法上有何特点，请解析。 6、例 山行 姚范 百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。 山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。 【注】蘼芜（míwú）：香草名 请从抒情手法的角度赏析诗歌的最后两句表达了诗人怎样的情感？ （1）读懂诗歌内容（小组合作理解诗歌内容） （2）按照题目要求，有针对性答题（教师辅助梳理步骤及答题语言） （板书1）梳理答题步骤：A、借景抒情 B、借的什么景 （a）用优美的语言描绘画面 ； （b）概括画面特点。 C、抒的什么情 （板书2）梳理答题语言：诗歌运用__________________抒情手法； 描绘了____________________________； 勾勒出一幅__________________的画面； 表达了诗人__________________的思想情感。 2 7、小试身手 绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 【注】迟日：即春日。春天日渐长，所以叫迟日。泥融：指泥土滋润、湿润。 写景在本首诗中的作用是什么？请赏析 5分钟自测 8、课堂小结：回忆借景抒情答题步骤及答题语言。 七、作业布置：复习借景抒情知识点 八、板书设计 梳理答题步骤：1、借景抒情 2、借的什么景 （1）用优美的语言描绘画面 ； （2）概括画面特点。 3、抒的什么情 梳理答题语言：诗歌运用__________________抒情手法； 描绘了____________________________； 勾勒出一幅__________________的画面； 表达了诗人__________________的思想情感。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/23b86a1ffc0a79563c1ec5da50e2524de418d071.html