小学语文教学随笔在作文教学中碰到的难题及解决方法

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小学语文教学随笔在作文教学中碰到的难题及解决方法



(一)搜集范文和学生中优秀的文章,成立班级作文文集 (二)给优秀学生的习作展现自我的机遇

二、积存丰硕语言

作文教学在咱们的教学中生活,是比较难的一项。我在作文

语言是思想的外衣。语言贫乏,表达时就会辞不达意。有了

教学中,咱们常常碰到的问题是:学生写出来的文章要么千篇一

丰硕的语言积存,才有可能写得左右逢源,乃至妙笔生花。在过

概,要么有始无终,要么比着葫芦画瓢,要么写一些鸡毛蒜皮类

去相当长的一段时刻里,教师们曾把指导写作的方式作为要紧任

小事,真正写自己生活实际的少之又少。作文时学生没有对事物

务,使得学生作文水平未见明显提高。在实践中,我明白了:要

专门好的明白得与感受,只是一味地背诵或仿照范文,如此的作

写出动人的文章,得有丰硕的语言。而丰硕的语言来自长期的积

文怎能谈上富有真情实感呢?咱们不由想问:学生的眼中真的什

存,从哪里去积存语言呢?“开卷有利”“念书破万卷,下笔如

么也没有吗?什么缘故对身旁的景或物没有一点深层地触动呢?

有神”“腹有诗书气志华”这都指出了大量的阅读是学生积存语

从连年的教学实践体会,我感觉到,小孩的生活被剥夺,对生活

言的要紧途径。此刻有声读物触目皆是,网络上也超级容易都能

缺乏自己独特的发觉与感受,乃至全然不知道如何去生活而致使

找到有声资料。这些都是用之不竭的得资源宝藏。固然阅读要有

作文难。其实随着现代教育技术在校园中的普及,咱们能够通过

选择,教育学生读好书,读有利的书,并随时把念书的心得体

信息技术把学生从课堂内,带到广漠的课堂外,通过网络,让学

会和感想记下来,发表到自己的博客和班级主页上面。养成“不

生通过第三只眼睛看世界,让学生学得轻松,教师教得容易。

动笔墨”不念书的好适应。小学生的阅历不多,要让他们大量的

过咱们在实践中不断地试探、总结、改良、创新,终于让学生找

阅读名著也不是很现实的。因此,咱们就让同窗们有选择的阅读

到了轻松作文的源泉,引导他们走出了窘境。针对那个问题,

一些离咱们生活很近的一个作品。教学中,要求他们把好词佳句

想谈谈自己应付的策略,以便和众多的同行一起探讨小孩的作文

摘抄下来,把自己的感受写下来,和同窗们一路分享。关于讲义

教学。

中的优美文章、段落,引导学生感悟并背诵。通过这些方式,一

一、培育写作爱好,给优秀的学生展现自我的机遇

学期终止后,学生的作文犹如早春的山坡,融融暖意中已开始泛

爱好是最好的教师,只有将学生的习作爱好培育起来,班级

青了。

学生的写作能力才能提高得更快。具体做法是:




(二)给优秀学生的习作展现自我的机遇

二、积存丰硕语言

作文教学在咱们的教学中生活,是比较难的一项。我在作文

语言是思想的外衣。语言贫乏,表达时就会辞不达意。有了

教学中,咱们常常碰到的问题是:学生写出来的文章要么千篇一

丰硕的语言积存,才有可能写得左右逢源,乃至妙笔生花。在过

概,要么有始无终,要么比着葫芦画瓢,要么写一些鸡毛蒜皮类

去相当长的一段时刻里,教师们曾把指导写作的方式作为要紧任

小事,真正写自己生活实际的少之又少。作文时学生没有对事物

务,使得学生作文水平未见明显提高。在实践中,我明白了:要

专门好的明白得与感受,只是一味地背诵或仿照范文,如此的作

写出动人的文章,得有丰硕的语言。而丰硕的语言来自长期的积

文怎能谈上富有真情实感呢?咱们不由想问:学生的眼中真的什

存,从哪里去积存语言呢?“开卷有利”“念书破万卷,下笔如

么也没有吗?什么缘故对身旁的景或物没有一点深层地触动呢?

有神”“腹有诗书气志华”这都指出了大量的阅读是学生积存语

从连年的教学实践体会,我感觉到,小孩的生活被剥夺,对生活

言的要紧途径。此刻有声读物触目皆是,网络上也超级容易都能

缺乏自己独特的发觉与感受,乃至全然不知道如何去生活而致使

找到有声资料。这些都是用之不竭的得资源宝藏。固然阅读要有

作文难。其实随着现代教育技术在校园中的普及,咱们能够通过

选择,教育学生读好书,读有利的书,并随时把念书的心得体

信息技术把学生从课堂内,带到广漠的课堂外,通过网络,让学

会和感想记下来,发表到自己的博客和班级主页上面。养成“不

生通过第三只眼睛看世界,让学生学得轻松,教师教得容易。

动笔墨”不念书的好适应。小学生的阅历不多,要让他们大量的

过咱们在实践中不断地试探、总结、改良、创新,终于让学生找

阅读名著也不是很现实的。因此,咱们就让同窗们有选择的阅读

到了轻松作文的源泉,引导他们走出了窘境。针对那个问题,

一些离咱们生活很近的一个作品。教学中,要求他们把好词佳句

想谈谈自己应付的策略,以便和众多的同行一起探讨小孩的作文

摘抄下来,把自己的感受写下来,和同窗们一路分享。关于讲义

教学。

中的优美文章、段落,引导学生感悟并背诵。通过这些方式,一

一、培育写作爱好,给优秀的学生展现自我的机遇

学期终止后,学生的作文犹如早春的山坡,融融暖意中已开始泛

爱好是最好的教师,只有将学生的习作爱好培育起来,班级

青了。

学生的写作能力才能提高得更快。具体做法是:



(一)搜集范文和学生中优秀的文章,成立班级作文文集


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