龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 诵读古诗词,陶冶情操 作者:曾奇志 来源:《读写算》2019年第06期 摘 要 中华经典古诗文是中华民族文化的根,是历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。它蕴含着一个伟大民族不灭的灵魂。身为教师,我们有责任引导学生去学好古诗文,用好古诗文,让古诗文传承中华美德,熏陶一代代的中国人。 关键词 经典古诗文;影响;诵读;传承;陶冶 中图分类号:O346.2+3 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)06-0181-01 经典古诗文不但蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美,而且蕴含着一个伟大民族不灭的灵魂。古诗文语言精练、想象丰富、情感真挚,传诵不衰。然而这五千年的传统文化精髓传承到今天,又有多少年轻一代对此有更深的感悟呢? 三千多年前的孔夫子就十分推崇詩教。学生在诵读经典诗文的过程中,“爱国情”、“亲情”、“友情”、“传统美德”犹如春雨润物细无声,陶冶学生的情操,帮助学生人格的成长。《语文课程标准》提出“增加文化积淀,提升学生素质”,强调“语文课程不仅要重视语言知识的学习和语言运用规范的掌握,而且要重视学生情操的陶冶提升”。所以,诵读经典古诗文,传承中华传统美德,必须从小抓起。 一、影响小学生诵读经典古诗文的原因 据调查,小学生对古诗文重视的程度令人担忧。那么,影响小学生诵读经典古诗文的因素有哪些呢? (一)社会的影响 当今的社会是信息时代,充满了浮华和诱惑。追动画片、上网吧、玩手机游戏,一有空余的时间就跟着这些东西跑。慢慢地思想变得麻木,自私自利,不懂感恩,更谈不上爱国了。 (二)应试教育的影响 应试的教学仍然是教育的主流,迫使得学校、老师、家长、学生非得注重分数,成为分数的“奴隶”。一切与分数无关的课外活动,包括古诗文的诵读成了获得分数的“绊脚石”。 二、诵读古诗文,陶冶高尚情操 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/248fb91350d380eb6294dd88d0d233d4b14e3fb6.html