地方课程学科教学设计方案 单 元 教学内容 第一单元 课题 8、《幼学杂字》（节选） 教材29-32页 学生能流利地朗读课文，背诵课文。 诵读《幼学杂字》（节选），学习时令的知识，对集中识字有教学目标 很大的帮助。 初步了解《幼学杂字》的内容，激发学生根据已有的生活经验读书识字的兴趣。 教学重点 教学难点 教学具准备 创设情境 同学们，你们喜欢谚语吗？下面我们一起来欣赏一下有关节气的谚语。（录音播放） 探究新知 播放音乐配乐诗文 自由读诗文 讲讲诗文 结合小卡片诗文 出示小卡片 花朝：农历二月十二日，相传为百花生日。 清和 ；古代将农历四月作为初夏，即夏季的第一个月，别称“清和月” 重阳：农历九月九日，为传统的重阳节。 让学生结合小卡片了解时令的有关知识。 2、教师小结： 《幼学杂字》（节选）分门别类整理了大量的杂字，言语简练，通俗易懂。这采用各种方法诵读《幼学杂字》（节选）。 使学生熟读成诵，达到积累语言的目的，提高学生的语文素养，掌握时令的有关的知识。 课件、多媒体 教学过程 段话选其中的时令篇，对于我们学习时令知识和集中识字有很大的帮助。 活动广角 让学生比一比，看谁先会背。 你还知道哪些有关节气的谚语，把它写在右边，比一比，看谁写得多。 成长袋 能熟练背诵的同学，可以涂上红色的苹果一个。 每搜集到一句谚语就多涂上一个红色的苹果。 比一比谁得到的红苹果多。 五、延伸拓展 二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天。 上半年来六二一，下半年是八二三。 教师让学生简单的读几遍，能够基本上理解其中的道理。如果有时间，教师可以利用游戏的形式让学生进行记忆。 五、课堂评价 同学们通过这节课的学习，你有哪些收获？吧你的收获给同学们说一说。组织同学们在班级内交流。 课外实践作业 放学回家后，向你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等询问他们所了解的谚语，并做好搜集和整理。 板 8《幼学杂字》（节选） 书 设 正月元宵，立春雨水 计 三月寒食，清明谷雨 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c07bbf83f7335a8102d276a20029bd64793e6268.html