“共同生存”何以可能?——教育场域中信任问题的社会学审思 石艳 【期刊名称】《华东师范大学学报:教育科学版》 【年(卷),期】2007(25)2 【摘 要】信任是一种指向未来的社会行为模式,是社会成员共同生存的基础。察看当前教育场域,可发现各种形式的“信任危机”。文章分析了师生之间的个体信任和群体信任,以及教育系统的整体信任等三种信任类型,提出了完善教育信任机制、确立可信任的教师形象、建立双向互动的信任型师生关系等化解信任危机的对策,并以此来构建教育场域内的信任图景。 【总页数】7页(P14-20) 【关键词】教育场域;信任;师生关系;信任机制 【作 者】石艳 【作者单位】南京师范大学教育科学学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G40 【相关文献】 1.信任学生——教师对学生的信任危机之社会学审思 [J], 张翔;卢志刚 2.“立德树人”何以可能——从道德教育角度的审思与建议 [J], 王晓莉 3.家长与教师何以相处?——基于教育场域中的信任问题分析 [J], 王宝玉 4.家长与教师何以相处?——基于教育场域中的信任问题分析 [J], 王宝玉 5.政治的马克思何以可能?——自主主义马克思主义视域中的《1857—1858年经济学手稿》 [J], 宋晓杰 因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/24905c65598102d276a20029bd64783e08127d1d.html