北师大版四年级下册课文主要内容

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四年级下册课文主要内容

的话语,表达了一切有生命的精灵都是她的宝贝,一切宝藏都藏在她的体内,表现了大地母 的胸怀和 的精神.

2.《秉笔直书》记载的是 时期的历史故事。相国 谋杀了齐国的国 ,欲捏造事实,令太史门写“先君是害病死的”,四位太史伯、 ,以死维护太史的本分,坚持按的精神。

3.《三月桃花水》是一篇 (体裁),它是按照 的顺序,先写三月桃花水的 ,在从 两方面具体说明三月桃花水的美丽和农民忙于播种的繁忙景象。最后总结全文,抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。

4.《江畔独步寻花》的作者是 代最伟大的现实主义诗人 ,杜甫的诗反映了当时的社会矛盾和人民的疾苦,风格多样,沉郁顿挫,因而他的诗被誉为 ,后人尊称杜甫为 。这首诗通过对花、 等事物的描写,映衬出春天的美丽景色,表达了作者 的心情。

5.《游园不值》的作者是 代诗人 “游园不值”的意思是

诗人通过伸出墙头的一枝红杏想象出满园的春色,感受到春天的美好,心情由 转为 其中 这两句景中寓理,告诉我们一切新生的美好事物是封锁不住的,它必能冲破束缚,蓬勃发展。

6.《花之咏》是一篇 是诗,作者是 (国家)诗人 “花之咏”

的意思是 .作者采用 的修辞手法,以第 人称“我”的口吻,写出花的 花的 和花的 。诗人把花和自己融为一体,表达了对光明和美丽的渴望和追求。 7.《我们的手》的作者是 ,诗人运用一连串的比喻,形象地表达了手所传递的友爱和关怀,抒发了诗人对 的向往。

8.《包公审驴》一文是按照事情的起因、 、结果叙述故事的。重点部分是“包公审驴”,包公审驴时,先“饿驴”,后 ,再“放驴”,最后“跟驴",巧妙地找到了小偷和被偷的驴,我们可以用 来形容包公断案如神.

9.《沙漠之舟》是一篇 (体裁).这个题目把沙漠比作 ,把骆驼比作 ,形象的说明了骆驼在 中的重要作用。

10.《跳水》的作者是 国作家 .课文以孩子为线索,紧扣 之间的联系使故事发生并发展,表现了船长在遇到危险时 沉着、

11.《太阳的话》作者是 ,本文是一首 诗,作者用太阳象征 ,用紧闭的木板门比喻当时 人们生活的 ,以第一人称代表太阳呼唤人们

1.《大地的话》是一首抒情诗,这首诗运用 拟人 的手法,把大地拟化母亲,通过大地对种子、

写历史,最终维护了史实。 描写是本篇的精彩之笔,太史们身上体现了

12.《海上的日出》是一片 文,描绘了 的壮观景象,作者按照 和追求 的思想。

的顺序,描绘了 三种不同情况下的日出奇观,体现了作者热爱


13.《蜀鄙二僧》中的“蜀”之现在的 (填地名),“鄙”是 的意思.题目的意思是 .本文突出的写作手法是 ,文章揭示了一个深刻的道理:路是人走出来的,要勇于实践理想才能变成

14.《七子之歌》的作者是著名诗人、学者 “七子”指祖国不可分割的七个地方,分别

诗歌运用了 修辞手法,把祖国比作 ,把七子比作 ,以第一人称的口吻,抒发了作者 的思想感情.

15.《欲速则不达》的意思是 。语出《论语·子路》“无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成.”学完这篇课文,我懂得

16.《与时间赛跑》的作者是台湾当代著名 ,他是台湾作家中最高产的一位,也是获得各类文学奖最多的一位。30岁前得遍了台湾所有文学大奖,被誉为得奖专业户。作者通过自己的亲身经历告诉我们:时间一去永不复返,只有不断和时间 ,珍惜 的人,事业才能取得成功。 17.《渴望读书的"大眼睛"》是四年级下册第六单元"眼睛"中的一篇夹叙夹议的说明文,向我们介绍了一张曾引起全社会关注的照片。照片展示了贫困地区的儿童在学习条件极度恶劣的情况下,仍然渴

望读书,渴望求知的强烈愿望.学完这篇课文,我知道“希望工程"



18.羁鸟恋旧恋,池鱼思故渊是陶渊明《归田园居》中的一首,这两句的意思是 19.一个没有祖国的人,像一个没家的孩子,永远都是孤独的。这句话的意思是 20.朱鹮是世界上频临灭绝的珍稀鸟类之一,被称为

现在主要生活在 地区的 .学完这篇课文,我知道的我国濒临灭绝的珍稀动物还有 5) 有关保护动物的名言:

,表达了他对田园故居的依恋.

同在蓝天下,人鸟共家园. 保护动物就是保护我们自己! 关爱野生动物,保护美好家园!

动物是人类的亲密朋友,人类是动物信赖的的伙伴. 不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物.


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