文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 《听听，秋的声音》仿写小诗教学设计 甘溪镇大岭完小 龙伟 教材简析： 本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精练优美，富有韵味，适合仿写。教学本课主要是让学生仿写诗的第一、二小节，锻炼学生的写作能力，激发学生的写作兴趣，让学生体验到成功的喜悦，为后一步习作奠定基础。 教学目标： 仿写诗的第一、二小节，锻炼学生的写作能力，激发学生的写作兴趣，让学生体验到成功的喜悦。 教学重难点： 如何将自己所见到的景象用诗歌的形式表达出来。 课前准备：PPT课件 教学过程： 一、 谈话导入，出示本节课学习目标。 导入后，课件出示学习目标：仿写诗的第一、二小节。学生齐读学习目标，明确本 节课的学习任务。 二、 引导学生找找第一、二小节写作上的相同或不同点。 1、 课件出示（可分步出示）第一、二小节，朗读。 2、 引导学生找找第一、二小节写作上的相同或不同点。（两小节第一行第二行完 全一样；第三行分别写了不同的事物；第四行写了这种事物所发出的声音；第五行根据事物所发出的的声音发挥想象，用比喻、拟人的手法写出来。） 三、 仿写小诗，体验成功的喜悦。 1、 出示老师仿写的小诗，让学生读一读，拓宽学生的写作思路。 2、 出示 （1）、观察图片上是什么？交流：它们怎么样了？想象石榴炸开时会发出什么声 音？好像在告诉我们什么？ 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. （2）、学生一一回答后，出示 学生朗读小诗。 3、 仿写小诗，评价、鼓励。 （1）、出示PPT，仿写。 （2）、出示PPT，仿写。 （3）把自己观察到的事物，仿照小诗写出来。 四、小节，拓展训练：给自己的小诗配上图画，展示出来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24bb9bc359fafab069dc5022aaea998fcd224003.html