人教版八年级生物上册导学案设计 课题 课时安排 第三章 动物在生物圈中的作用 1课时 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 八班级 班 授课时间 年 10月 日第 9周星期三 三维目标1、动物对维持生态系统的平衡有什么作用？ 2、动物在生态系统物质循环中具有什么作用？ 3、动物对植物的生长、繁殖有什么影响？ 通过日常生活观察以及分析资料理解动物在生物圈中的作用。 教学说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传重点 播种子等方面的作用。 教学说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传难点 播种子等方面的作用。 教学启发、观察、讲述 方法 教具 学具 导学过程设计 一、知识链接 20世纪60年代后期，澳大利亚从中国引进屎壳郎处理粪便非常成功，说明屎壳郎有什么作用？ 二、自学探究 教师随笔 学法指导 自主学习、合作探究 1.在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互 和相互 的关系。 2.在生态系统中，各种生物的 、 和所占的 总是维持相对 的状态叫着生态平衡。 3.动物在自然界中的作用主要包括： 1在维持___________中的重要作用 ○2促进生态系统的_____________ ○3帮助植物______、传播__________ ○4、动物怎样促进生态系统的物质循环： 动物作为 者，直接或间接地以 为食，通过 和 将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在体内经过 ，释放 ，同时产生 、 等物质，又被 利用。 三、合作交流 认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感 1、阅读61、62页的资料分析：思考讨论题： （1）麻雀吃人们种的粮食，为什么专家发出要保护麻雀的呼吁？ （2.）现在野兔数量增加的主要原因是什么？自然生态系统中的各种动物的数量能不能无限增长？为什么？ （3）你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？ （4）你认为蚂蚁侵食金合欢，对金合欢有害吗？ （5）从上述资料中，你得到什么启示？ 四、展示提升 小组展示学习结果，师生点评。 学生总结这节课学习的内容。 五、知识检测 1、《寂静的春天》一书中所描述的寂静世界，你认为这样的世界是 （ ） A人类乱捕滥杀野生动物造成的 B 可减少动物对人类的伤害 C 自然灾害造成的 D 更有利于人类的生存 2、对于重庆古城因蝗灾急需5000条蛇、2万只麻雀和20万只青蛙的做法，你认为 （ ） A 多此一举 B 引进这些动物会影响当地的生态平衡 C 既有可能解决蝗灾，又能保护环境 D 我们可以用过大量农药来消灭蝗虫 3、下列关于生态平衡的解释，正确的是 （ ） A 生态系统中各生物成分、种类保持不变 B 生态系统中生物的总数量保持不变 C 生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态 D 生态系统中生物的数量和种类不变 4、在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会 （ ） A 缓慢上升 B 迅速上升 C 仍保持相对稳定 D 先迅速上升后急剧下降 课后作业或实践活动 教学后记或反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24bc1dbf28ea81c758f578a6.html