快速学习数学的方法 1上课前的预习 老师上课讲新的内容，有些同学听得懵懵懂懂的，那是因为没有提前的预习，但也不排除那些学习能力强的学生，即使不预习也能很快就反应过来，试问你是我说的那些学生吗?如果是的话，你就不会来看我的经验了。 预习是有技巧的，看的时候先看概念或者公式，不用完全弄懂，能弄懂那是最好，一般每个新的内容后面有一些例题，你可以尝试着去看看，不懂得话再翻翻前面的概念或者公式，对照一下。按常理说，模仿能力最强的就是中国人了，你说是吧? 2上课仔细听 有预习的同学一般是带着问题去听课的，没预习的同学应该是带着好奇心去上课的吧。 老师讲的不一定有用，但老师讲的一定要仔细听，记住，老师讲的不是题目，讲的是一种思考的方法。其实我们学数学不只是算算数，解解题，而且更重要的是学数学的人一般考虑问题都会比较缜密、细心。 3课后的练习 学了新的内容后，就要去用他，把它当作一种工具，用久了就会慢慢熟悉，要忘记都很难啊。平时课后多做练习题的，一般考试就不用复习的，永久的真理。 一是粗读。先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点; 二是细读。对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号以便求教; 三是研读。要研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，以形成知识体系，完善认知结构。 读书，先求读懂，再求读透，使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。 2.听的方法。“听”是直接用感官去接受知识，而初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。因此应在听课的过程中注意做到： 1听每节课的学习要求; 2听知识的引入和形成过程; 3听懂教学中的重、难点尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点; 4听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法; 5听好课后小结。 3.思考的方法。“思”指同学的思维。数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，善于思考则学得活，效率高;不善于思考则学得死，效果差。可见，科学的思维方法是掌握好知识的前提。七年级学生的思维往往还停留在小学的思维中，思维狭窄。因此在学习中要做到： 1敢于思考、勤于思考、随读随思、随听随思。在看书、听讲、练习时要多思考; 2善于思考。会抓住问题的关键、知识的重点进行思考; 3反思。要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。 4.问的方法。孔子曰：“敏而好学，不耻不问。”爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”问能解惑，问能知新，任何学科的学习无不是从问题开始的。但七年级同学往往不善于问，不懂得如何问。因此，同学在平时学习中应掌握问问题的一些方法，主要有： 1追问法。即在某个问题得到回答后，顺其思路对问题紧追不舍，刨根到底继续发问; 2反问法。根据教材和教师所讲的内容，从相反的方向把问题提出来; 3类比提问法。据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系，通过比较和类推提出问题; 4联系实际提问法。结合某些知识点，通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。 此外，在提问时不仅要问其然，还要问其所以然。 5.记笔记的方法。很大一部分学生认为数学没有笔记可记，有记笔记的学生也是记得不够合理。通常是教师在黑板上所写的都记下来，用“记”代替“听”和“思”。 有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此，学生作笔记时应做到以下几点： 1在“听”，“思”中有选择地记录; 2记学习内容的要点，记自己有疑问的疑点，记书中没有的知识及教师补充的知识点; 3记解题思路、思想方法; 4记课堂小结。并使学生明确笔记是为补充“听”“思”的不足，是为最后复习准备的，好的笔记能使复习达到事倍功半的效果。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24d72fc47ed184254b35eefdc8d376eeafaa17db.html