朝阳小学 二年级语文 学科课手 单 元 第一单元 主备人 教学 内容 分析 课题 3、有趣的作业 课时计划 2课时 金虹 复备人 《有趣的作业》全文讲述了一个有趣的故事：老师布置了一项作业，要求同学们到大自然里找春天，把能代表春天的东西带到教室来，大家纷纷带来了小蝌蚪、柳枝、青草……可小丽带来的是自己亲笔画的一幅玉兰花的画。小丽的作业受到了老师的特别称赞。故事告诉同学们，任何花草树木，还包括小蝌蚪，它们都是有生命的，我们应当尊重它们的生命，关爱它们的生命。 1、认识“期、嫩”等11个生字，会写“业、 龙、网”等7个字以及词语：作业、教学 目标 课桌、昨天等。 2、正确、流利的朗读课文。 引导学生通过朗读课文，学习课文内容。 3、：教育学生热爱大自然、保护大自然。 教学 重难 点 教学重点： 识字，写字，有感情的朗读课文。 难点： 理解课文内容，教育学生热爱大自然、保护大自然 教具学 具准备 教 学 设 计 思 路 生字、小黑板，教学挂图 本课设计力求联系生活，贴近实际，引导学生充分自主阅读，合作探究，体会文中表达的情感之美，丰富学生的情感体验，引导学生热爱自然，培养保护大自然的意识。 教学时充分利用课文插图创设情境。引导学生多角度、有创意地阅读，让学生在阅读过程中自行发现，自行建构，学会阅读。充分相信学生，突出学生在学习中的主体地位，让学生选择学习的内容、学习的方式。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 第一课时 １、播放歌曲《春天在哪 景，引入课里》。 学生边听边进行哼 唱 题。 2、同学们，刚才的歌你们 以学生感兴 听过吗？今天呀，老师 趣的歌曲引 入新课，激发不仅给 大家带来 学习兴趣，同了歌曲，还带来了好听 时创设出轻 松愉悦的课的故事。 堂教学氛围。 3、板书课题，齐读课题。 教学目标的学生自由提问、质出示，使学生读了课题你想知道些什么？ 疑 学习的目的性更强。 4、出示第一课时教学目标： 一、设置情1、认识“期、嫩”等11个生字，会写“业、 龙、网”等7个字以及词语：作业、课桌、昨天等。 2、正确、流利的朗读课文。 二、初读课文，自主识字 1、自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。 2、同桌互相认读画出来的词语，互相纠正 学生自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。 同桌合作，认读词语 先学后教，通过按照老师的要求先进行自学，同桌间互学，再通过教师的检查生字词和重点句子，指导学生养成良好的预习习惯 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 通过各种形（1）出示生字卡片，多种式的检查生学生开火车认读词字词的认读形式认读 语卡片。 情况，激发学生的学习兴（2）谁能读准字音还能给 趣 它组个词？ 青蛙跳 （3）能用你喜欢的字组词 指名读生字词，齐并造句吗？ 读。 4、指名读生字词，齐读。 3、检查汇报学习情况。 三、自主认读，朗读课文。 1、分小组帮读课文，老师让学生学会指定每组一名学生过一自主识字 小组内朗读课文，自己观察，自会代表小组读，小组成员互帮互学 己来进行临 帮他读流利。 摹，同桌之间 互相评价，真2、朗读比赛，师生评价。 学生进行朗读比赛 正培养学生3、感知内容，相互交流： 自主学习生 字的能力 有趣的作业到底是什学生思考问题，全 班交流 么？ 四、指导书写。 1、出示田字格生字 2、自由认读生字，你能用哪个字来组词或说一句话？ 3、观察这几个要求写的字， 4、看老师范写字，注意看清楚难写的地方，再自己动笔写。 学生认读田字格的生字 指明学生造句 学生观察生字字型 跟着教师先书空，再描红、临摹 让学生学会自主识字 自己观察，自己来进行临摹，同桌之间互相评价，真正培养学生自主学习生字的能力 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24f085ffd0d233d4b14e69de.html