社区小帮手养成计划书 “有些老奶奶不识字，我就读给她们听，帮助她们完成了问卷，还跟她们宣传了垃圾分类呢！”，“这是我第一次参加社会实践，不仅学会了垃圾分类知识，还变得更勇敢了”，“我愿意跟家人朋友分享环保的理念......”，这是“社区小帮手们”在最后一节小组活动中的总结分享，看着孩子们红扑扑的脸蛋和自信的表达，家长们露出了会心的笑容。为挖掘培育青少年参与社区治理的使命感，xx社区社会组织服务中心开展了“社区小帮手”养成计划。以社区的垃圾分类工作为切入点，推行青少年参与社区治理项目，培养青少年的社区参与意识、社会观察能力、协调能力、人际沟通能力、解决问题的能力。让青少年成为社区治理的一支队伍，也让青少年在社区参与的过程中自我成长。 xx社区社会组织服务中心结合暑期假日课堂，开展“争当社区小帮手”、“文明标语我设计”、“垃圾分类我知道”、“小帮手大探讨”、“小小调研员”、“环保小卫士”等6期小组工作，通过知识讲解、角色扮演、开放空间、实地演练、小组分享等方式全方位提升青少年参与社区治理的能力，并通过小手拉大手的方式，带领家长、邻居共同参与到社区治理中来。在活动过程中，xx社区社会组织服务中心社工引导青少年漫步社区，并对社区的垃圾分类点位进行观察，随后在小组中充分讨论垃圾分类工作存在的问题和对策，并尝试参与垃圾分类宣传活动的策划。最后，“小帮手们”带着自己参与设计的问卷来到了人流量较大的银菊公园，对辖区居民进行了调查和采访，还通过入户宣传和桶边督导来帮助居民学会垃圾分类。经过一系列的活动，青少年们纷纷表示这让他们感受到自己比想象中更加能干，家长们也表示，这种社会实践活动，比以往坐在课堂中学习更能锻炼孩子，而他们的行动也在一点一滴地影响着社区的其他居民。 青少年是社区的一分子，基层社区治理少不了青少年的参与。在项目实施过程中，我们发现“青少年”是一个很好的社区治理突破口，首先，在社区层面，青少年交流可以促进邻里交流，有效促进居民参与，居民们似乎也更容易接受孩子对他们的文明劝导；其次，在青少年层面，孩子的成长需要社区的公共环境，社区参与是孩子社会化的起点，可以培养他们的社会责任感。”习近平总书记说过：“少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任。”xx社区社会组织服务中心的“社区小帮手”养成计划让我们看到了一个迸发活力与创意、多元参与共建的社区治理新图景。今后，xx社区社会组织服务中心将继续以这种形式鼓励青少年们以社区主人翁的角色参与到社区的乡村振兴中来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/25392313e1bd960590c69ec3d5bbfd0a7856d542.html