“吃牡蛎”那些事：《我的叔叔于勒》的多元解读误区 娄西林 【期刊名称】《山东教育：中学刊》 【年(卷),期】2018(000)011 【摘 要】很多生活在内陆的人,大都是上初中时读课文《我的叔叔于勒》记住＂牡蛎＂这种海产品的。这也许源于小说对＂吃牡蛎＂的精彩描写：父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎,递给两位先生,再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅,用一方小巧的手帕托着牡蛎,头稍向前伸. 【总页数】2页(P29-30) 【作 者】娄西林 【作者单位】山东省聊城市东昌府区湖西中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.33 【相关文献】 1.对主题的多元化解读是教学创新的关键——由《我的叔叔于勒》论语文课堂教学创新 [J], 刘英芹 2.深入挖掘小说中的现实意义形成小说主题多元化思维--《我的叔叔于勒》教与学例谈 [J], 杨美红 3.多元解读人物形象——《我的叔叔于勒》中的人物分析 [J], 丛玲玲 4.浅谈《我的叔叔于勒》的多元化解读 [J], 史培民 5.小说文本深度解读的奥妙——王君《我的叔叔于勒》文本解读研习 [J], 罗艳芳 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2574742b59cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9edf.html