备课时间： 2015年 8月 日 上课时间： 年 月 日 第 节 课 题 我的叔叔于勒 １、深刻理解小说的主题思想。 ２、学习通过人物语言、行动、表情、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。 ３、学习巧妙的构思，曲折的情节。 小说情节内容，把握人物描写的方法，分析人物形象 探讨人物与主题的内在关系 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教 学 教 程 集 体 备 课 思 路 第一课时 一、导入 （一）简介作者 莫泊桑，１９世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。 出生于法国诺曼底的一个没落的贵族家庭。从童年时代起，就在母亲的教导之下开始阅读和写诗。 莫泊桑曾得到福楼拜的指导，屠格涅夫的帮助，也受到左拉自然主义的影响。 莫泊桑１８８０年完成了小说《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。之后十年间，创作有短篇小说近３００篇、中长篇小说、游记约十部。他的中、短篇珍品有《羊脂球》、《菲菲小姐》、《项链》等，长篇小说有《她的一生》、《漂亮朋友》等。这些作品，不同程度的暴露和讽刺了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 他的小说，结构和布局严谨，情节巧妙，引人入胜，文笔简练，善于揭示人物的内心世界，塑造了许多鲜明生动的艺术形象 （二）检查预习 拮据（jié jū）：手头紧；经济境况不好。 栈桥（zhàn qiáo）：用于装卸货物，也供旅客上下船用。 牡蛎（mǔ lì）：软体动物，肉味鲜美，可供食用，也可入药。 褴褛（lán lǘ）：衣服破烂。 撬（qiào）开：用刀或棍捧等挑开东西。 煞白（shà bái）：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。 诧异（chà yì）：惊讶、奇异。 个 人 补 充 调 整 三、整体感知 （一）默读课文，情节把握 1、按照小说的“开端、发展、高潮、结局”四个部分理清思路。 第一部分：故事的开端（1-4）：盼望于勒。 （介绍菲利普家的家庭成员、经济状况、生活境况和全家每星期日都要“衣冠整齐”的到海边栈桥去散步，盼望、等待于勒回来。） 第二部分：故事的发展（5-19）：赞扬于勒。 （插叙于勒的情况，交代菲利普夫妇盼望于勒回来的原因。给读者造成悬念，为下文故事情节作铺垫。 第三部分：故事的高潮（20-47）：遇到于勒。 （菲利普一家去哲尔赛岛旅行时，意外地在船上遇见了“衣服褴褛的老水手”于勒，菲利普夫妇的态度由盼望变为害怕。） 第四部分：故事的结局（48-49）：躲避于勒。 （菲利普夫妇怕穷水手又回来吃他们的，急忙改乘另一艘船回家，以免再遇见他。） 四、布置作业 默读全文，找出人物的描写方法并做批注。 第二课时 一、研讨与探究 1、小说写了哪些人，主要人物有哪些？ 明确： 菲利普夫妇 （主要人物） 于勒 我（若瑟夫） 2、分析人物 “我”（若瑟夫）： 小说的叙述者和线索人物。在船上得知卖牡蛎的穷水手是自己的叔叔于勒时，仔细观察： “满是皱纹的水手的手” “一张又老又穷苦的脸，满脸愁容”，在心里默念着：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”最后，还多给了十个铜子作为小费给于勒叔叔。与自私冷酷的父母形成了鲜明的对比，表示他的不满，同时也表现了作者的希望与理想。（天真单纯、入世未深） 3、于勒： 原是行为不正，糟蹋钱的人。被认为是坏蛋、流氓和无赖，是 “全家的恐怖”。被送到美洲去。后来信说他发了财，愿意赔偿哥哥的损失，同哥哥一起快活地过日子。于是成了菲利普全家的“希望”，是“正直的”、“有良心的”、“有办法的”、“好人”。最后在船上遇见于勒穿着褴褛衣服在卖牡蛎，被咒骂他是“贼”、“流氓”。 4、菲利普夫妇：（主人公） 对于勒的称呼：“坏蛋”、“流氓”、“无赖” “全家的恐怖”，变成了“正直的”、“有良心的”、“有办法的” 好心的人，“全家惟一的希望”。 “贼” “流氓”“这个小子” 菲利普夫妇，对于勒的态度不断变化，取决于于勒有没有钱。可见：菲利普夫妇爱慕虚荣、自私冷酷、贪婪庸俗。 5、归纳主题 通过记叙菲利普夫妇对于勒的态度变化，揭示资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 6、景物描写的作用 20段：烘托人物愉快的心情。 48段：烘托人物失望、沮丧的心情。 三、作业 《同步学习》相关练习 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f53277844ad7c1c708a1284ac850ad02df800768.html