今天我们就一起来学习这首脍炙人口的经典古诗，先读读课题（单独，齐读）用自己喜欢的方式反复的读诗，注意读准字音，读通诗句。 谁来试一试，（单读）恩，读的字音很正确。现在齐读。现在请同学们闭上眼睛，我们一起来听听名家诵读。 你的眼前仿佛看到了什么？（到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时候相比确实不同。与天相接的莲叶绿得无边无际，映照着阳光的荷花显得特别的鲜红。）恩，说明你预习的非常充分，她看到了莲叶也看到了荷花。（板书荷叶，莲花） 诗中那句写了荷叶？（其他同学想一下这莲叶有什么特点？） 谁听出来了莲叶有什么特点？（碧绿 一望无边） 哦，一望无边，让你感受到莲叶非常的？（多）诗中那个词描写莲叶的多呢？（无穷）能用一个成语来表示吗？（无边无际等）那除了这个词，还有那个词让你感受到他多呢？（接天）从字面上理解是什么意思？哦，莲叶很多很多，多的让你怎么样啊？（生回答）谁能带着感情把这两个词语送进诗句中读。（单独，齐独） 读者想着，谁能抓住诗中的关键词来想一下，此时的莲叶可能是一种什么样的绿呢？（碧绿 抓住了碧字）（板书碧字） 谁还能从其他词来理解？想想，此时的西湖十在什么时节啊？（六月）六月的莲叶已经长得很茂盛了啊，想想，他还可能是一种什么样的绿啊？（深绿，青绿，浅绿等） 对啊，六月的西湖的莲叶是青绿，墨绿，深绿，它们互相重叠，一直向外延伸，延伸到遥远的天边，这样的画面多么的壮阔啊，你们能把它读好吗？（齐读） 欣赏完这无穷碧的莲叶，让我们走进荷花的世界中去，诗中哪句是描写荷花的（边默读边想开去，荷花是多么的美丽，你看到了什么样的画面呀？（请同学说） 同学们，我们把这些美丽的画面送进诗中读（齐读）什么是别样红呀？（板书 红）请同学们回答（非同一般的红色） 对呀，为什么荷花非同一般的红呢？是什么原因？（朝阳映照在荷花上）用诗中的一个词来说是什么？（映日） 瞧，火红的太阳在河塘上洒下了万丈金光，映照在荷花上，荷花红的————。请同学们静静的想,联系自己看到过的荷花。 你们能把荷花此时别样红的美给读出来吗？（单读，齐读） 多美的荷花呀，无穷碧衬托了它的——别样红。莲叶无穷碧，荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 想看看这样的美景吗？出示图片。假如，此时让你用一个词来形容西湖，你最想吧哪个词献给它. 什么样的西湖？（美不胜收等）再次读这句诗相信同学们会读的更好（单读，齐读） 诗人杨万里一生特别爱荷，而且爱到了痴狂的地步，他描写荷的诗句就有20,30首，人们称他是全方面描写荷的第一人。 曾近我们就学过他的一首诗——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（齐读）今天我们又学了——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（齐读）自己抓住关键词比比，看看他们有什么不同（一个是细节的，一个是整体的）小荷是长在哪里呀？（一个是在池塘，一个是在湖里的）哦，小池的面积很小，而西湖的面积很广，一个是小巧的美，一个是壮阔的美。 瞧，就这样抓住关键词，就能让我们感受到同个诗人，同种景物，却截然不同的美。同学们，如果我们四月份来到湖边，看到莲叶刚冒出尖，这时候你就会迸出这样的诗句（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头）如果我们是六月份去赏莲，你会脱口而出（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红） 是呀，那怪诗人会发出这样的感叹（毕竟西湖六月中，风光不与四时同）（单读，齐读）我请同学告诉我，毕竟是什么意思？四时是什么意思？像这样理解诗句中的关键词语对我们读懂诗句很有帮助，现在谁能用自己的话来说说这句诗的意思（同桌交流）请生说。 是的，到底有什么不同呢，我们来看看。瞧，尽管西湖四季风景如画，但诗人却更爱什么呢？（六月的西湖） 是呀，他更爱有长着荷花的六月的西湖，于是他发出了这样的感叹——毕竟西湖六月中，风光不与四时同（齐读）六月的西湖与其他时候不同，是因为有什么？用诗句来回答（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）诗人写下了这千古绝唱，让我们一起来读一读，注意读出这份赞美，这份惊叹。（齐读） 诗学到这里，你有疑问吧？大家把目光聚焦到课题上，你读懂了什么？（时间，地点，人物）同学们，在交通不便的古代，谁也不知道一别何时才能相见，所以很多文人墨客吧这种感情寄托在古诗当中，你知道哪些送别佳句？ 桃花潭水深千尺——不及汪伦送我情（深情的离别） 孤帆远影碧空尽——唯见长江天际流（无限不舍得离别） 劝君更尽一杯酒——西出阳关无故人（忧愁的离别） 海内存知己，天涯若比邻（豁达的离别） 再看看我们这首诗的内容，你还有疑问吗？（题目和诗的关系）对呀，这是为什么呢？先小组的同学讨论讨论。（作者是借物喻人的手法，把思念寄托在莲叶和荷花上面）恩，回答的真好。 同学们，从净慈寺步行到西湖不到半个小时，那诗人他们也是用来这么短的时间吗？那他们用来多少时间，你能从课题和诗中的关键词找到答案吗？（一个多小时，抓住了映日这个词） 哦，我明白了，起先他是从什么时候走出净慈寺的？诗中的那个词？（晓出）板书晓出——映日 那到底有多早呢？我们可以从诗人的同题诗中找到答案 出得西湖月尚残，荷花荡里柳行间。 红香世界清凉国，行了南山却北山。 那个词告诉你很早？（月尚残）恩，对呀，月亮还没有完全消失的时候他们就走出来了，短短的路程他们却用了这么长的时间，在这一路上，你仿佛看到他们会做些什么呢？（互相送别） 对呀，一路上就这样话别着，谁也离不开谁。诗人的构思太巧妙了，他所对应的离别之情就藏在晓出和映日这两个词语当中，那他们之间的感情到底有多深呢，老师这里有一份资料，读给同学们听听。 林子方为官清廉，深受南宋百姓的赞赏。淳熙十四年间，，林子方担任直阁秘书。当时任秘书少监的杨万里是林子方的上级兼好友，两人经常聚在一起畅谈国家大事，一同切磋诗词文艺。他们志同道合，互视对方为知己。之后，林子方升官要去福州赴任，好友杨万里当即做了五首诗文相送，以诗祝友。 从这份资料当中同学们更可以感受到他们之间深厚的友情，相信今天你们学了这首诗，不仅感受到了美景，还感受到了诗人的深情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2591bb1d7fd5360cba1adb99.html