义务教育语文学科核心素养 普通义务教育语文学科核心素养 义务教育语文学科是基础学科，是学生文化素质培养的核心和教育的基础课程，对学生的综合素质具有重要的指导和影响力，能够深刻影响学生的人生观、价值观和道德观。普通义务教育语文学科的学习，是培养学生文化素质、操守素质、思想素质、素养和能力素质的关键和支点。传统上，语文学科一般被认为只需要学生能够朗读、作文就可以了，但在当今语文学习中，核心素养被越来越重视，以引导和激发学生学习语言与文化的信心和兴趣，以及形成语文素养，形成受教育素质的重要组成部分。 普通义务教育语文学科的核心素养主要有以下几方面： 一、文学素养。主要包括对文学史的熟悉、熟练掌握审美素养、创造性语言能力和文学研究解读能力； 二、文化素养。包括对中外文化差异的熟悉、文化标准的认识和文化常识的掌握； 三、沟通素养。具备完整的书面沟通和口头沟通能力，在正式、非正式场合，对自身语言使用更加自觉，并自信地进行口语演讲、汇报等活动； 四、语言素养。把握规范的语言表达和书写，以信、恒、确、变的语言方式把控文本，理解语言使用在语言环境中的文化差异，准确掌握不同语言知识和技巧； 五、学习素养。掌握自学、终身学习的能力，促进自己记忆、提取、加工、整理以及表达自身思想的解决问题能力和应变能力； 六、信息素养。通过读写学习养成自觉地获取、鉴别、筛选、使用信息的能力，形成普通语言和信息科技的结合； 七、健康素养。形成健康的态度和行为，积极主动地维护自身的身心健康，学会保护自己和他人的身心健康，注重文明的礼仪性的素质； 八、能力素养。具备审美能力、创新能力、实践能力和抗压能力； 九、国际视野。学习和理解国际范畴的文化知识，学习其他文化，形成国际视野，理解和尊重其他文化； 十、社会态度。学习和理解社会改革发展以及社会生活规范的文化知识，树立社会公正的态度，自觉参与社会活动； 十一、思想素养。学习思想哲学领域的知识，理解和尊重人类共同的价值，批判和独立思考，形成正确、健康、有理有据的思维与态度； 十二、道德素养。学习对自己和他人的仁爱与尊重，形成良好的行为准则和具体可行的文明常识，在自身语言使用、沟通和交流中，进行考道德修养。 普通义务教育语文学科的核心素养是以引导学生理解语言、识记文字、表达思想的基本要素，作为培养学生文化素质的基础和支点。希望在教学过程中，教师要注重尊重每一位学生的特点，教导学生良好的学习习惯，教育学生有关素养，引导学生理解外语语言知识，培养学生的文化素养，构建学生的道德素质，开阔学生的思维视野，从而为学生的受教育打下积极的基础。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2597e6944328915f804d2b160b4e767f5bcf8055.html