用心打动学生 心是人类最真实的朋友，从不说谎，只要我们仔细听听自己内心的声音，就会发现，她是那么的真切，那么的容易被感动。孔子曾经说过“人之初，性本善，性相近，习相远......”。是啊，人心本是是善良的，只是我们没能感悟其中的真谛。那作为教师，教学工作何尝不是，个个老师都希望自己的学生优秀，但事实却是那么的不如人意，而学生又何尝不是，只是我们没有用对方法，而他们也没有掌握其中的奥妙罢了。我们可以从下面几个方面来试一试用心打动学生。 作为教师，有一颗仁爱之心——爱心，是必须的。我们要学会认识自己，学会感悟人生，相信自己就能创造奇迹，我们要学会用爱心去触动学生，其实人并不是冷血动物，而是创造奇迹的天使。在我们的教育教学中会遇到许多难题，不要因为学生的基础差、思想品德不好、自我控制能力差等众多的因素困惑着我们，不要因为困惑，而放弃我们享受幸福的瞬间。上帝不仅给了我们一次来到大地展现自我风采的机会，同时也给我们留下了很多的考验，我们坦然面对吧！让我们用爱心去感动学生，用爱心融化他们心中的“石头” 。我曾经在一节语文课上，遇到过这样一件事情，我再介绍杜甫的时候，有一个同学大声把杜甫说成豆腐，全班学生大笑，通常情况下很多老师都会发火，此时我没发火，却是很严肃的说，杜甫是唐朝伟大的诗人，人们叫他叫诗圣，是我们学习的榜样，把它说成豆腐，对于诗人来说简直就是一种侮辱，你的表达有问题，为了让大家记住杜甫，同学们记住这篇绕口令，豆腐是豆腐，杜甫是杜甫，豆腐不是杜甫，杜甫不是豆腐。大家听了，全班笑了，但正是因为他们笑了，所以他们也记住了杜甫，这又何尝不是玩中学，学中玩呢？老师们也想想，以其让学生恨你，不如让学生爱你，何乐而不为呢?其实简简单单就是好，平平淡淡就是真。 作为教师，要让学生感受到，他们所得到的爱，除了之外，还有一份来自老师的关心。教师在感悟自己生活的同时也可以去关心学生的生活和学习，让学生感受到被爱的幸福。关心学生的生活，能够拉近教师与学生距离，能够在学生心中种下一颗爱的种子。关心学生的学习，能够让学生感受到老师一切都是为了学生，有人伴随他们学习，有人在乎他们的学习，能够熏陶学生，培养他们的学习兴趣。也许很多老师都遇到过这样的情况，通过一周的观察，发现班上最近很多女同学打耳洞，戴耳环已成为他们的时尚。在班会课上，我问了大家一个问题，同学们你们说最近谁的的压力大，给人的感觉太累？大家都积极的发言，有说学习累的，有说干活累的，有说父母累得，回答真是太多花样，但是我一个都没给他们肯定，他们一个个呆了，不知所措。我幽默的的说了一句，听！耳朵的声音---太累了也该歇歇了！尤其是最后一排的女同学，他的耳朵喊得更让人心碎，听！有一种爱叫做放手啊!顿时全班哄堂大笑，一个个你看看我，我看看你，脸红了。其实啊，在我看来，简单、朴素就是美，不要太在乎我们的外表，心灵美才是真的美！这样既让学生知道了自己的不足，又活跃课堂气氛，让学生有一堂难忘的课，他们会记得更牢，也许是整个初中生活。老师的关心是开启学生心灵的钥匙，只要他们感受到了，自然会为你停留，为爱转身。 作为教师，我们心中暗藏了许久的激动和安慰。俗话说爱一个人不需要理由，是啊爱就一个字！正如我们的课堂，学生喜欢你的课也是说不出理由的，想要他们跟着你的脚步走，就只能博得他们的欢心——投其所好。我们班上有几个学生非常喜欢讲故事，但他们不喜欢学习。刚好我要讲《孙权劝学》这篇课文，在课 前，利用课余时间找到这几个学生，并与他们交谈，刚开始他们很紧张，慢慢的他们放松了，我说你们谁能讲个故事，如果你们一人讲一个故事，我也讲一个故事如何，他们很快就讲完了，我给了他们热烈的掌声，并鼓励他们，你们真棒！我也讲了《司马光砸缸》故事，他们也给了我掌声。第二天，我走进教室，问同学们你们谁能讲一个关于司马光的故事？那几个爱讲故事的学生马上就举手，老师我来讲，他讲得很大声，也很深动，顿时教室里想起了一阵热烈的掌声。此时我想昨天的付出没白费，有了回报。结果这节大家都非常积极的参加我的教育教学活动，这节课很成功，学生也愉快，有谁知道这成功的背后我们付出了多少？其实要学生开心的上完每一堂课很简单，多插入有趣的话题，让学生喜欢你，让喜欢你的课，试想一下一个爱上课堂的学生，又怎能放下他们的求知欲望呢？其实一个老师能够让学生笑起来！自然也能让学生的成绩好起来！让我们多去了解学生，多发现他们的亮点，让他们闪闪发光，尽情感受学习的快乐！及成就了学生，又快乐了，这就是我们想要的生活！ 教师们就让我们携手共进，一起创造教师的美好时代吧! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/259f59b876a20029bd642d8d.html