抚顺市第二十五中学2019——2020学年度上学期语文教学案 学科 语文 年级 九 序号 具体负责人 高晶宇 教 具 多媒体 课 题 《岳阳楼记》1 三 1、准确理解重点字句含义;培养学生自学文言文的方法和能力。学习本文叙事、写景、维 抒情、议论相结合的写法。 目 2、有感情地朗读并背诵全文。诵读、品析、合作探究、体会作者的情感、把握文章主标 题。 3、体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 重点 掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志。 难点 体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 教 学 流 程： 一．课前导学 介绍作者和写作背景： ⑴ 作者介绍：范仲淹(989～1052年)， 杰出的 家、 家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有《范文正公集》。 ⑵ 介绍写作背景：宋仁宗庆历5年(1045年)，范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州。第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。 二、自主研学 1.自读课文，要求读准下列字的读音，注意停顿，尽量读出文言文的韵味。 谪守(zhé) 滕子京(téng) 予观夫(yú fú) 衔远山(xián) 浩浩汤汤(shāng) 朝晖夕阴(huī) 潇湘(xiāo xiāng) 迁客骚人(sāo) 霪雨(yín) 霏霏(fēi fēi) 怒号(háo) 樯倾楫催(qiáng jí) 山岳潜形(qián) 薄暮冥冥(bó míng) 波澜不惊(lán) 沙鸥翔集(ōu) 岸芷汀兰(zhǐ tīng) 皓月千里(hào) 静影沉璧(bì) 宠辱偕忘(xié) 嗟夫(jiē) 2.放录音，纠正读音，体会情感。 3.指名朗读，教师同学点评朗读情况。 4.学生齐读。强化读音，为翻译理解做准备。 三、合作助学 结合书下注释和工具书，翻译1.2.3段。 1.重点词语 滕子京谪守巴陵郡：守，作太守。 越明年：越，到了。 政通人和：通，顺利;和，和乐。 属予作文以记之：予，我; 以，来; 之，指重修岳阳搂这件事。 予观夫巴陵胜状：夫，发语词，无意义;观，观看;胜，美好。 此则洞庭湖的大观：则，就是;观，景象。 北通巫峡：北，向北;通，到达。 南极潇湘：极，到。 登斯楼也：斯，这。 去国怀乡：去，离开。 感极而悲者矣：极，极点。 2.问题探究 1.哪些语句记载滕子京的政绩？ 2、“属予作文以记之。”中“之”指代什么？ 3、哪些句子写岳阳楼大观？（洞庭湖全景） 4、第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？ 5、 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ 6 课文第3段文字描绘了洞庭湖哪幅画面？ 四、反馈侧学 翻译下列句子。 1.越明年，政通人和，百废具兴。 2.增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 3.属予作文以记之。 4.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 5.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； 6.朝晖夕阴，气象万千。 7.前人之述备矣。 8.览物之情，得无异乎？ 9.若夫霪雨霏霏，连月不开， 10.阴风怒号，浊浪排空； 11.日星隐曜，山岳潜形；商旅不行， 12.樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。 13.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/266dbe51c9d376eeaeaad1f34693daef5ff71355.html