教学资料范本 幼儿园大班艺术活动《小闹钟》课后反思 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1 / 3 大班艺术活动《小闹钟》是我在组内的一个行为跟进式研讨活动，这个活动经过昨天大二班的一次执教和今天大三班的一次执教，从目标到过程都进一步得到了完善，两次执教下来，明显第二次的活动的在第一次活动上的一个“飞跃”，不是夸张哦！这是组内老师的评价。呵呵！ 先来说说第一次活动，开始是利用欢欣的一个教案上，在课前觉的教本上加入动作也不错，也许想的太多，在正式上课时脑子变得有点乱了。一开始的提问：“小闹钟有什么用？”孩子们知道能叫醒我们的作用，但很多孩子都举手，我不想请他们但好像又不能一下子剥夺他们的发言权，所以在第一个环节就时间长了。而后，请小朋友学歌曲，歌曲只有两句，孩子们学的到很快，只是唱的少。还有，我没有加入动作的讲解，以至于最后的游戏环节，一下子出现动作，孩子们有点糊涂，第三是创编环节，我是请孩子不但编了闹钟的声音，还有闹钟的名称，课后，鱼儿组长说有点难度，提议只要是编名称就可以了。最后大家最多的意见就是唱的少，没有音乐课的氛围。 下午，我根据大家的意见，自己重新设计活动环节。 第二次活动，我用小闹钟做客引题，去掉作用的问题（鱼儿说，对活动本身没有什么帮助。）然后是请孩子欣赏录音一次，还是问了好不好听？课后大家认为有点多余，可以让孩子说说：感觉怎么样？让孩子感受音乐。然后我清唱学歌曲，重点学习闹铃声，结合实物的 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2679a1efcad376eeaeaad1f34693daef5ef7130f.html