Word版可编辑 幼儿园大班音乐教案《小闹钟》含反思 大班音乐教案《小闹钟》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中, 替换歌词中相应的象声词。 活动准备: 物质准备:呼噜声效、闹钟标记; 让幼儿感受歌曲表现的音乐形象,唱出闹钟铃声的节奏和音色的变化, 经验准备:幼儿课前听过各种闹钟的铃声。 在情境中学唱歌曲《小闹钟》,并创编歌词中相应的象声词,体验帮助 活动过程: 他人带来的快乐,快来看看幼儿园大班音乐《小闹钟》含反思教案吧。 一、情境表演,引出歌曲。 1. 引导语:"我是一个会唱歌的小闹钟,只要主人需要我,我就 活动目标: 会唱起歌来。' 1. 在情境中学唱歌曲《小闹钟》,并创编歌词中相应的象声词。 2. 教师扮演小闹钟,带着动作演唱歌曲,幼儿完整欣赏。 2. 感受歌曲表现的音乐形象,唱出闹钟铃声的节奏和音色的变化。 3. "我是怎么唱的?'教师帮助幼儿梳理歌词。 3. 体验帮助他人带来的快乐。 二、创设情境,学唱歌曲。 4. 在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 1. "呀,已经7点半了!'(呼噜声响起。)"主人还在睡觉,我 5. 熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。 再不唱歌他就要迟到了。'教师范唱。 活动重难点: 2. 呼噜声响起。 "主人还在睡,谁愿意帮我一起唱歌叫醒他?' 让幼儿在情境中学唱歌曲,体验帮助他人带来的快乐。 第 1 页 共 2 页 Word版可编辑 教师带几位幼儿演唱歌曲。 3. 呼噜声响起。"主人还是不起床,还有人愿意帮我一起唱歌叫醒他吗?'教师和全体幼儿演唱歌曲。 的学习兴趣,又培养学生思维能力、想象力和创新精神,使每个学生的身心都能得到充分的发展。 小百科:闹钟是带有闹时装置的钟。既能指示时间,又能按人们预 三、创编歌词。 定的时刻发出音响信号或其他信号。闹钟的机芯结构主要有机械式和 1. "主人真是个懒猪!我只好请我的闹钟朋友来帮忙!'出示一闹石英电子式两大类。 钟标记。 2. "我发出的声音是的铃咚,我朋友发出的声音是滴答当。你们猜他会怎样唱歌?'引导幼儿替换歌词。 3. 出示另一闹钟标记,"你们猜这个小闹钟会发出怎样的声音,会怎样唱歌?'引导幼儿替换自己创编的象声词。 教学反思: 通过反思这一课后,我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系,巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境,让学生在实践中学习,才能不断地激发学生的学习积极性与主动性,既培养学生第 2 页 共 2 页 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/99207a745bfafab069dc5022aaea998fcc224009.html