安吉游戏心得 内部编号：(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)安吉游戏心得 本次活动中，姜主任向我们介绍了安吉游戏。在活动视频中我们能深切的感 受到在安吉，孩子是游戏的主宰者，而老师们只是为孩子们提供游戏的材料，创 设游戏的环境，并保证他们游戏的时间。 在安吉游戏中，它的真谛是：“让孩子们玩真游戏”。孩子们用木板做搭建 房子的材料，一会又用木板当面包和刀。这是姜主任在播放孩子们游戏时的图片 时为我们做的讲解。当我们看见照片中的孩子一个个脸上洋溢的笑容时，我真正 的感受到他们的笑容都是从心底发出来的，这才是真正的游戏，这才是孩子们所 喜欢。像一些我们固定的游戏，比如让这个孩子当医生，这个孩子当水果店老 板，那个孩子做服装店老板……我们会告诉孩子应该怎么说话，做怎么样的动 作，但是孩子们一脸的怏怏快乐 这种按照大人思维设计的出来的游戏称只 为“假游戏”。与之相反的就是孩子们让孩子们完全自由参与的游戏，孩子们用 自己的生活经验构想游戏情节，这就是“真游戏”。 作为老师，我们要读懂孩子，爱上孩子。在很多的时候，我们老师会因为害 怕拥挤就替孩子们分配游戏人数；害怕孩子们因为争抢而不让孩子们在一起玩。 但是，我们不知道的是孩子们只有在拥挤的时候才知道怎么排除拥挤，只有在遇 到争抢的时候才正是他们学习怎么样处理冲突契机。孩子在玩的过程中教师更多 的应该是观察，慢慢的就会发现每个孩子的独特之处，慢慢的就会欣赏孩子，观 察使得师生之间不再是无爱的教育，老师开始由衷的爱孩子，而孩子也会回馈老 师以爱，不再有退缩，也不会有消极的师生之间的对抗。 本次活动中，姜主任在不同层面给我们传授经验，我们要把安吉的游戏理念 融入到本园的理念中去。我们可以通过家长学校、亲子活动、开放日等形式向家 长宣传游戏的重要性。保教人员要解放思想，开阔自己的眼界，改变自己的组织 策略和方法。孩子在自主游戏的时候，教师最重要的事就是观察孩子们游戏的状 况，看孩子们是怎么样玩的他们用了什么材料发生矛盾后是怎么样解决的在观察 之后再分析该如何去介入用什么方法去介入用什么方法去指导放手让孩子们去 玩，让孩子们有宽松的游戏氛围，真正享受游戏带来的快乐。 安吉的孩子幸福的笑脸让我们羡慕。但是，我们不需要羡慕，因为我们相 信，只要我们行动起来，我们幼儿园的孩子们会更幸福。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/26b8e6e20540be1e650e52ea551810a6f424c8cb.html