安吉游戏心得 本次运动中,姜主任向我们介绍了安吉游戏.在运动视频中我们能深切的感触感染到在安吉,孩子是游戏的主宰者,而先生们只是为孩子们供给游戏的材料,创设游戏的情况,并包管他们游戏的时光. 在安吉游戏中,它的真理是：“让孩子们玩真游戏 ”.孩子们用木板做搭建房子的材料,一会又用木板当面包和刀.这是姜主任在播放孩子们游戏时的图片时为我们做的讲授.当我们看见照片中的孩子一个个脸上洋溢的笑颜时,我真正的感触感染到他们的笑颜都是从心底发出来的,这才是真正的游戏,这才是孩子们所爱好.像一些我们固定的游戏,比方让这个孩子当大夫,这个孩子当生果店老板,谁人孩子做服装店老板……我们会告知孩子应当怎么措辞,做怎么样的动作,但是孩子们一脸的怏怏快活......这种按照大人思维设计的出来的游戏称只为“假游戏”.与之相反的就是孩子们让孩子们完整自由介入的游戏,孩子们用本身的生涯经验构思游戏情节,这就是“真游戏”. 作为先生,我们要读懂孩子,爱上孩子 .在许多的时刻,我们先生会因为畏惧拥挤就替孩子们分派游戏人数;畏惧孩子们因为争抢而不让孩子们在一路玩.但是,我们不知道的是孩子们只有在拥挤的时刻才知道怎么消除拥挤,只有在碰到争抢的时刻才恰是他们进修怎么样处理冲突契机.孩子在玩的进程中教师更多的应当是不雅察,慢慢的就会发明每个孩子的奇特之处,慢慢的就会观赏孩子,不雅察使得师生之间不再是无爱的教导,先生开端由衷的爱孩子,而孩子也会回馈先生以爱,不再有退缩,也不会有消极的师生之间的反抗. 本次运动中,姜主任在不合层面给我们传授经验,我们要把安吉的游戏理念融入到本园的理念中去.我们可以经由过程家长黉舍.亲子运动.凋谢日等情势向家长宣扬游戏的主要性.保教人员要解放思惟,坦荡本身的眼界,转变本身的组织计谋和办法.孩子在自立游戏的时刻,教师最主要的事就是不雅察孩子们游戏的状态,看孩子们是怎么样玩的？他们用了什么材料？产生抵触后是怎么样解决的？在不雅察之后再剖析该若何去介入？用什么办法去介入？用什么办法去指点？撒手让孩子们去玩,让孩子们有宽松的游戏气氛,真正享受游戏带来的快活. 安吉的孩子痛苦的笑颜让我们爱慕.但是,我们不须要爱慕,因为我们信任,只要我们行为起来,我们幼儿园的孩子们会更痛苦. 小二班 倪新亮 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/409cfed6cdc789eb172ded630b1c59eef9c79ac8.html