教 案 教学基本信息 课题 学科 教材 教学目标及教学重点、难点 1.教学目标： （1）识记八大内容及建设成就； （2）知道大跃进及人民公社、文化大革命是探索建设社会主义道路过程中的严重失误； （3）感悟这一时期以王进喜、雷锋、焦裕禄为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神； （4）辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训。 2.教学重点、难点： （1）重点：八大确定的主要任务、大跃进和人民公社化运动、社会主义建设的成就； （2）难点：理解1956年到1976年社会主义建设在探索中曲折发展，分析经验教训。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 展示两幅图片并简要解释： 图1：2015年屠呦呦获得诺贝尔医学奖 图2：2015年人工合成结晶牛胰岛素纪念邮票 设问：以上两个重要事件发生的时代背景是什么？ （一）1956年八大的正确探索 1.结合时间轴讲述从过渡时期转变到社会主义建设时期； 2.展示材料：八大决议，分析八大的主要内容 设问1：八大分析的主要矛盾是什么？ 设问2：八大分析的主要矛盾的实质是什么？ 展示材料：一五计划超额完成图以及与英国、美国经济发展速度增率对比表格 设置意图 用学生相对熟悉的知识入手，激发好奇心，并为分析建设成就的取得奠定基础。 帮助学生了解八大召开的历史背景，并从背景和一五计划的成果分析八大决议的正确性。 为总路线的提出做铺垫。 艰辛探索与建设成就 历史 学段： 初中 年级 八年级 书名：中国历史 导入 一、艰辛探索 （二）社会主义建设总路线的提出，发动大跃进和人民公社化运动 1.1958年八大二次会议提出总路线 展示材料：人民日报社论，并分析“多快好省” 设问：1958年总路线与1956年八大方针有何变化？ 2.1958年大跃进和人民公社化运动 讲述大跃进时期在大炼钢铁和大办农业中急躁冒进的史实。 （1）大跃进之“以钢为纲”，大炼钢铁 展示材料1：《钢产量指标示意图》，讲述1958年钢产量指标在一年中三次提高的史实。 展示材料2:《1958年，我们去炼钢》片段和“土法炼钢小高炉”等相关照片，讲解大炼钢铁情况。 展示材料3:金冲及《二十世纪中国史纲》关于炼钢结果的描述。 设问：观察“炼钢”的整个过程，你发现了哪些问题？ （2）大跃进之“以粮为纲”，大办农业 展示材料：《粮食生产指标示意图》；人民日报社论“人有多大胆，地有多高产”；各地早稻亩产报道；相关浮夸漫画及照片。 设问：通过材料，你发现了哪些问题？ 通过对比八大和八大二次会议方针的差异，让学生了解中央已经出现“冒进”倾向。 通过材料引导学生关注炼钢中人力、资源浪费等问题，从高投入和低回报角度分析大炼钢铁的教训。 了解农业高指标浮夸虚报的问题。树立学生在解决困难时重视客观规律，不盲目强调人的主观能动性的观念。 （3）人民公社化运动 展示材料：北京玉渊潭人民公社的公共食堂照片。 以公共食堂为例，了设问：结合所学并观察图片，你发现了哪些问题？ 解人民公社化运动过 火的盲目共产化倾向过渡材料：《1952-1962年中国国民生产总值指数图》；对于经济建设的负面《中国灾情报告》片段，分析大跃进和人民公社化运动影响。 的影响。导出八字方针和七千人大会。 3.八字方针和七千人大会进行国民经济调整 通过分析七千人大会介绍八字方针，通过《1952-1962年中国国民生产总值的特点，认识中央 指数图》展示调整成果。 “实事求是”的态度。 设问：七千人大会的人数和参会者身份有何特点？这样 做的用意何在？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/27027882cd2f0066f5335a8102d276a20029600b.html