核心素养目标下《春望》教学设计 学情分析：诗歌教学是中学语文的一个重点，也是一个难点。学生喜欢诗歌，但惧怕对诗歌的学习。诗歌高度集中而委婉含蓄的语言和多种多样的抒情写作方法，给积累不多的学习者带来了很大的困惑。可以说，学生对诗歌是又爱又恨。 一、分清三类知识： 1.事实性知识：生字：烽、抵、搔、簪 解词：烽火、抵、搔、簪 字音：胜 2.程序性知识：移情于物：是借它物表达自己内心的情感，以制造出较为浓厚的情感氛围。移情于物，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。 3.概念性知识：文章主旨： 这首诗描述了诗人困居长安时的所见、所感，抒发了诗人忧国伤时、思亲悲己的情感 ①.发展学生的思维能力（想象能力、理解能力） ②.迁移能力：具有思想相同点杜甫的另一首诗《闻官军收河南河北》 三、教学目标 1. 抓住意象体会诗歌情感 2.理解移情于景写作手法 四、教学重难点 提炼大概念：诗歌鉴赏：抓住意象体会诗歌情感；课标中的阐述的大概念的依据：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 3大概念的价值： ①.发展学生的思维能力（想象能力、理解能力） ②迁移能力：具有思想相同点杜甫的另一首诗《闻官军收河南河北》 五：设计基本问题 1. 题目意思 2. 你能用散文诗的语言翻译《春望》吗？ 3. 如果你当导演，把《春望》拍成电影短剧，你选择拍什么内容？说说你的理由和想法。 4. 作者的情感是通过什么方式来抒发的？ 5. 这首诗表达了作者什么思想感情 6. 《春望》《闻官军收河南河北》这两首诗一悲一喜，然而你能否找到它们所表达的作者的思想相同点？ 六、教学过程： 一、 激趣导入：以竞猜作者活动导入，猜中者补充介绍杜甫 设计意图：这个环节激发兴趣，活跃课堂，让学生了解、认识从而走进作者 二、介绍背景 （今天学习《春望》一诗。大家知道唐朝曾经是中国历史上最昌盛的朝代，可是，到了公元755年，唐朝的历史上发生了一件惊天动地的大事，那就是“安史之乱”。安禄山和史思明的叛军攻入了长安城，在长安城烧杀抢掠，把繁华的长安城糟蹋得几乎成了废墟。“安史之乱”使多少人家破人亡，妻离子散。杜甫也被叛军抓到长安，他孤身一人远离亲人，在第二年的春天来到长安的街头，目睹长安城满目荒凉的景象，触景生情，挥笔写下了《春望》这首千古绝唱） 设计意图：走近作者，走进时代，跨越时空，与文章作者形成情感上的共鸣，能够更深切地感悟文章内容。 三、.读准字音、读出韵味 自由读 学生朗读： 个性吟读的要求： 1.做好诵读的基本要求。 2.读出沉郁顿挫的风格。 3.眼神、手势、个别声音的特殊处理。 师配乐示范（节奏、韵字延长） 四、感悟诗意 1.解题 师：读诗首先要读题，题目是什么？齐读 师：“春望”是什么意思呢？ 师：谁在春天的什么地方看到的景色？补充完整（------------在春天的----------看到的景色） 设计意图：人常说，题目是文章的眼睛。诗歌亦然。事实上诗歌的题目可以传达很多信息。在日常的教学中引导学生关注诗歌的题目，迈好诗歌鉴赏第一步。 2.翻译（小组讨论） 你能用散文诗的语言翻译《春望》吗？ 设计意图：让学生通晓文意，模仿加工语言文字的过程，就是锻炼语言表达的过程，用散文诗来翻译古诗，也是为了保留和让学生体会诗歌语言的美感。 五、品味诗情 1.个性解读，深入交流。 如果你当导演，把《春望》拍成电影短剧，你选择拍什么内容？说说你的理由和想法。 国破山河在，城春草木深。（这一联有极强的画面感，在这个环节，在品读过程中，想引导学生善于抓住诗歌的意象景物，尽量利用想象的方法去体会诗歌呈现的画面感，体会诗人那种融情于景，借景抒情的艺术特色。） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（一则解释触景生情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而溅泪惊心。另一则解释移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。学生如果选这一联第二则意思拍摄的话，我认为有难度，感时恨别，溅泪惊心这是人的心理和动作，反而要通过景、物来呈现。但我相信正是这些我们老师觉得困惑和疑难的地方正应该提出来和学生分享讨论，相信孩子们的联想和想象的能力。） 烽火连三月，家书抵万金。（作者运用夸张的修辞，表现出因战乱家人离散，音信全无。这个地方我想引导学生透过现象看到本质，作者虽没直接写战争的凄惨，但我们应该看到战火连连，尸骨如山，尸殍遍野的惨象，因为在这样的危机形势下，他才如此担心亲人。） 白头搔更短，浑欲不胜簪。（抓住细节和动作体现诗人内心的愁苦，以小见大。） 设计意图：这个问题的设计是想体现诗歌极强的画面感，每一联还要侧重知识点的落实，让学生扮演角色，发挥想象，身临其境。在激发兴趣，活跃课堂气氛的同时，又能学以致用，联系生活，培养学生的综合能力。 2.小结 作者的情感是通过什么方式来抒发的？ 明确：借景抒情，融情于景，移情于景、细节描写、拟人、夸张的修辞 这首诗表达了作者什么思想感情 明确：感时、忧国、思亲、伤己 六、拓展延伸 闻官军收河南河北 杜甫 (唐) 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 《春望》《闻官军收河南河北》这两首诗一悲一喜，然而你能否找到它们所表达的作者的思想相同点？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/62a240d8bad528ea81c758f5f61fb7360a4c2b17.html