六年级下册英语培优辅困计划 英语组 邱瑞 一、班级学情分析： 优生分析： 1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。 2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。 3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。 4、有一定的阅读能力和自学能力。 学困生分析： 1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。 2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。 3、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。 4、有的不能完成作业。 5、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。 二、原优秀生名单： 陈湘、杨莹、史鑫、安晓兰、胡瑞林、程浩宇、魏茜茹、粟思乾 陈世林、米骏、李亚冲、阿孜古丽、刘闯、代文玉 三、培优目标： 从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力；并通过丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。 四、培优措施：1.能按四会要求掌握所学的30个单词。 2.熟练运用所学的日常交际用语。 3.在日常教学中有的放矢地注意对优生的培养。 4.课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以操练和运用。 五、原学困生名单： 陈伟、赵婷、胡家明、刘玉玺、魁宾阳、谢东洋、阿迪力、田天亮、迪丽努尔、阿卜杜瓦日斯、高妙宇、苏拉 六、辅困目标：培养学生的学习兴趣和听说能力，有计划地培养学生的读写能力。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，使学生能进行简单的日常交际。另外，还要注意培养学生良好的朗读习惯。 七、辅困措施：1.能按四会要求掌握所学的30个单词。 2.熟练运用所学的日常交际用语。 3.在日常教学中有的放矢地注意对差生的辅导。 4.学生互助，采用“一帮一”的方法，让差生能有所提高。 5.利用课余时间进行对后进生的辅导。 2014-2015学年第二学期 六年级英语培优辅困工作计划 邱 瑞 2015-3-2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2729242e93c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad791.html