六年级语文下册培优补差计划 一.优生.后进生情况分析 六年级学生的语文整体水平比较均匀.我们通过上个学期的辅导.优生学习的自觉性更强了.但部分男生的语文基础差,态度仍较消极·优等生大多数仍存在着骄傲自满的情绪.在学习上遇到困难时会有各种消极情绪.部分优等生没有迎难而上.永攀高峰的意志品质·后进生学习成绩差的原因是多方面的.从智力因素体现为感知笼统.思维缓慢.他们对所学内容的理解.应用等能力较差.因而学生往往出现“语文太难了.我是学不好的·”“我比别人笨.怎么也学不会·”“这节课我听不懂·”长期发展下去.势必造成成绩落后·而非智力因素体现在学习上没有兴趣.上课好动.注意力不易集中.不求甚解.解决困难问题意志薄弱.学习依赖思想严重.没有独立思考勇于创新的意识.遇到较难的题便等老师的答案.没有养成良好的学习习惯等·他们并不是“朽木不可雕”的差生,通过上个学期的辅导,他们各方面都有所进步·他们的行为.习惯.态度等方面的缺陷仍需改善· 二.辅导目标 1.使我班的优秀学生更加优秀.拔尖生更拔尖·使他们掌握正确的学习方法.培养良好的心理素质和创新意识· 2.做好差生的转化工作.消除他们的自卑心理.让后进生体会到成功的喜悦· 3.带动全班同学的学习积极性.形成良好的学习氛围· 三.辅导内容 优生: 1.课外阅读练习· 2.结合课后练习的思考题· 3.有创新意识的习作训练· 后进生: 1.看拼音写词语或者简单的句子· 2.区别形近字.音近字.多音字.并能用其组词· 3.结合课后练习和日积月累的内容.变换形式进行填空练习· 4.古诗的吟诵和填空练习· 1 / 2 5.重点课文的理解和阅读练习· 6.习作训练· 优生： 1.优等生大多数都存在着骄傲自满的情趣.针对个人不同情况.定时.定点对其进行培养.使他们掌握正确的学习方法.具有良好的个性较好的心理素质.身体素质.审美能力和各种能力· 2.为了使优等生更加先进.对其进行“创新”教育.使其具有创新意识.创新精神和创新能力.并逐步形成创新素质· 3.对其进行意志品质教育.在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪.具有迎难而上.永攀高峰的意志品质· 4.坚持每晚看一篇作文或其他书籍,坚持每周写读后感· 5.定时给优生布置几道思考题加强训练· 后进生： 1.紧扣课后练习和综合复习.对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作· 2.对学生易错易忘的字词进行比较.增强学生的记忆力· 3.根据学生掌握知识的情况.布置自主性作业.满足不同学生的复习需要·复习内容要有阶段性.体现循序渐进的认知规律· 4.阅读训练的内容多样.帮助学生建构最基本的阅读概念.培养学生的阅读能力· 5.以看图写话为核心.鼓励尝试大胆想象.旨在培养学生各异的思维方式· 6. 要有效地管理好后进生·为每一位后进生配备学习上的 “小老师”·在课下召集学习好的同学.让他们与学困生结成“对子”·在学习上随时帮助.督促后进生.促进后进生的转化· 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d4a5b3aff7335a8102d276a20029bd64793e6202.html