盘古开天地（第一课时） 课时目标： 1、通过认读与范写指导，读准“混、沌、抡”等10个生字，能正确书写“降、暗”等3个生字。 2、能通过查字典、直观演示等方式理解“混沌、抡起、猛劈”等词语，积累语言文字。 3、通过想象朗读，动作表演等方式，感受盘古的创造、献身精神，激发学生对神话这一特殊文学样式的浓厚兴趣。 重难点：有感情朗读课文，感受盘古的伟大形象。 一、导入新课 1、同学们肯定看过不少神话故事吧？那老师今天考考大家还能认识这些图片是哪个神话故事吗？看图猜故事。 2、今天我们要来学习一个新的神话故事【板书：盘古开天地】齐读课题。同学们，你觉得．．．在读课题的时候要读好哪个字呀？（生：开）嗯！这个“开”字很重要。所以，我们今天就要来穿越时空，去看一看我们的祖先盘古是如何“开”天地的。在我们出发之前，先来做点准备。 二、初读课文 1、这些字词你都准确、响亮地来读一读吗？ 混沌 血液 倒下 抡起 猛劈 蹬地 四肢 肌肤 ··第一组：看看老师标注的红色的字，你有什么发现？（是多音字）那你还知道他们另外的读音吗？能不能组个词？ 血 xuè 血液 xiě 血淋淋 字词读通了，那么我们就准备出发吧！请同学们自由朗读课文，说一说你读了课文以后有什么感受？ 同学们的感受真多！是啊，我们现在生活的世界有蓝天、白云、美丽的花、可爱的小动物们„„可是—— 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。【ppt】 （1）指名读：谁先来读读这个句子。 （2）理解：你知道“混沌”是什么意思吗？（宇宙形成前模糊一团的景象„） （3）引读：是的，就是宇宙形成前模糊一团的景象。让我们一起来读读这个句子。老师来读前半句，很久很久以前，在天和地还没有分开——宇宙混沌一片。 4、引入：如此混沌的宇宙，究竟是怎么变成我们现在的美丽宇宙呢？（生：盘古打开了天地）那么盘古是怎么开天地的呢？快速默读课文第2小节，划出描写盘古分开天地的语句。 三、精读2、3小节 （一）精读第2小节： 交流： 预设一：他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。 1、点拨此句： （1）创设情境：闭上眼睛，让我们来到远古时代，“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起斧头，朝眼前的黑暗，猛劈过去。” （2）提问：你仿佛看到了一个怎样的画面？ （3）指名读：带着这样画面，请你来读读这段话。 （4）追问：同学们觉得这句话应该读出怎样的感觉？充满力量，毫不犹豫地。尤其需要注意哪几个词语？抡起和猛劈。 （5）指名读：是的，这就是盘古！谁能充满力量地读一读？ （6）齐读：我们也一起来。 （7）小结：盘古用其大无比的力量，在一片黑暗，一片混沌中，抡起大斧头，把天地劈了开来，我们可以用一个词来说就是——开天辟地！ 2、学习变化：一声巨响之后，混沌一片的东西渐渐分开了。——生读： 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。【ppt】 （1）引入：读这个句子，你发现了什么？（有一对对反义词：轻和重，清和浊，上升和下降，天和地，近义词：缓缓和慢慢）【课作第五题】 （2）师读：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；——生齐读：重而浊的东西，慢慢下降，变成了地 （3）指导朗读：男女生分读“轻而清”的部分和“重而浊”的部分。 （4）提问：读着读着，你有没有发现，从这一句话中，尤其是从哪些词语当中体会到了盘古开天地是何其的艰难！（“缓缓”和“慢慢”）是的，天地不是马上就能形成的，轻而清的东西是缓缓上升，重而浊的东西是慢慢下降。【再次齐读】 引入：盘古把天地分开后就好了吗？还有没有做其他事？ 交流： 预设二： 出示句子：天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。【←←←这一句我们可以看到，是盘古在_____开天地。】 1、点拨此句： （1）想象画面：你又看到了什么？生做动作。 （2）出示插图：同学们，这就是盘古顶天立地的样子，头顶天，脚蹬地，用一个成语来说就是——顶天立地 （3）表演：我们也来做做盘古，顶天立地！【情境问答：盘古你为什么这么用力得蹬地？盘古你的眼睛为什么瞪着这么大？盘古你的手为什么伸的这么直？】 同学们在这顶天立地的过程中，你感觉怎么样？（很累） （4）引读：要顶住天蹬住地确实很累，可盘古呢？ 一年过去了，盘古怕它们还会合在一起，就——头顶着天，用脚使劲蹬着地。 一百年过去了，盘古依旧—— 一万年过去了，盘古还是—— 不知过了多少年，盘古始终—— 2、学习变化： （1）引读：就这样，天地之间发生了巨大的变化！——生读“天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高”。 就这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古创造了一个崭新的世界！可是他却——累得倒了下去。 （2）谈感受：此时此刻，你想对盘古说些什么？ 3、引读2-3段，再现开天地过程 同学们，盘古的形象在我们脑海中越来越清晰了，让我们一起记住这开天辟地的盘古，记住这顶天立地的盘古！我们一起把2、3小节读一读：【ppt，中括号中的内容生读：】 当宇宙还处于一片混沌时，盘古从沉睡中忽然醒来了，他见周围——【一片漆黑，就 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/27c179775acfa1c7aa00cc92.html