财务管理案例分析课教学问题探讨 随着经济的发展，财务管理的重要性日益凸显，财务管理在不同行业的商业管理活动中都起到了重要的作用，也是现今大学经济管理培养方案中必不可少的一门重要课程。本文就教授财务管理案例分析课时，重点探讨该门课教学中存在的问题，并提出改进措施，为更好地教授财务管理案例分析课提供参考。 财务管理案例分析课教学中存在的问题 （1）理论与实践能力不够 财务管理案例分析课在授课中具有许多理论知识，但在实践中，案例分析的做法已经非常多，很多学生对于案例分析的方法缺乏足够的深入理解，甚至完全无法运用财务管理理论进行案例分析研究，仅仅是简单的死记硬背，缺乏实践能力。 （2）教学难度偏高 由于财务管理案例分析课既包含理论知识又包含实践技能，教学难度较高，加之案例分析研究涉及多个科目，对学生学习时间要求较高，学生在短时间内掌握所有知识，完成研究任务，学习负荷比较重，易引发学习焦虑。 （3）案例分析研究太单一 学生在学习财务管理案例分析课时，往往只学习使用某种方法进行案例分析研究，案例分析的研究手段和方法单一，缺乏变化，对学生的积极性和灵活性影响较大。 改进措施 - 1 - （1）培养学生实践能力 为提升学生案例分析研究的实践能力，教师应在课堂上多给学生一些实际案例进行分析，让学生分析实例时可以独立思考，不断寻找解决问题的办法，激发学生的学习兴趣，增强学生的实践能力。 （2）注重学生的学习负担 在授课时，教师应结合学生的学习情况，采取合理的授课方式，减少重要知识点的讲解时间，尽可能给学生安排更多的自主学习时间，做到灵活掌握，平衡学生的学习负担。 （3）开展多种案例分析研究活动 财务管理案例分析课是一门多科目交叉的实践性学科，教师可通过举办不同类型的案例分析活动，比如比赛、实习或模拟调查，提高学生实践研究能力，增强学生对财务管理案例分析课的洞察力和灵活性。 结论 财务管理案例分析课是现今大学经济管理培养方案中一门重要课程，该课既包含理论知识又包含实践技能，教学难度较高，若要使学生顺利完成学习任务，教师需要采取一些有效措施，培养学生实践能力，注重学生的学习负担，开展多种案例分析研究活动，从而促进学生对财务管理案例分析课的学习与研究。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/27d81357dd80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d8f.html