龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 金庸武侠小说作为语文课程资源的价值分析 作者：龙烨 沈莎莎 来源：《文存阅刊》2020年第08期 摘要：金庸武侠小说作为语文课程资源的一部分，具有巨大的开发价值，本文笔者将从语言、思想精神、现代意识这三个方面进行阐述，具体分析其武侠小说作为语文课程资源的价值与教学意义。 关键词：金庸武侠小说;语文课程资源;语文教学 进入21世纪以来，金庸的武侠小说得到了越来越多人的认可，随着语文课程改革的持续推进，作为语文课程资源的一种，其小说也逐渐进入了中学教学中。本文将从语言、思想精神、现代意识等三个方面分析其价值性。 一、具有高超的语言艺术 （一）运用大量的古典诗词 在金庸的武侠小说中，存在大量的古典诗词，提升了小说的语言美。 金庸武侠小说中的古典诗词，有的是自己创作的，也有根据需要引用的古代名家的作品。《倚天屠龙记》小昭所唱的曲：“世情推物理，人生贵适意……百岁光阴，七十者稀;急急流年，滔滔逝水。”作者所创作的诗词语句优美，同时也富含人生哲理。 《神雕侠侣》中，开篇李莫愁的出场描写引用了元好问的词《摸鱼儿·雁丘词》，这首词搭配李莫愁这个人，完美的体现了李莫愁为爱成魔的悲剧，最终，李莫愁高唱着“问世间情为何物……”在熊熊烈火中结束了她的一生。引用古典诗词作为其中一个角色的线索，无疑是增加了小说语言的文学性，同时，也很好的诠释了这个角色的一生，可谓是一举两得。将金庸的武侠小说作为语文课程资源的一种，学生阅读其小说，广泛接触优美的、带有古典气息的文字，能提升了学生的语文学科素质，满足我们语文教学的需要。 （二）小说的描写语言出色 金庸武侠小说在人物描写、景物描写、打斗场面描写、抒情描写等方面都有非常出色的地方。在《射雕英雄传》中作者是这样描写洞庭湖得景色：“放眼浩浩荡荡，一碧万顷，四周群山环列拱屹，真是渺渺峥嵘，巍乎大观。”金庸这对洞庭湖景色得描写，让人不禁想起范仲淹的《岳阳楼记》中对洞庭湖的描写：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。”金庸与范仲淹对洞庭湖的这段描写都是“远观”“大观”，金庸的语言文白结合，长短句 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 齐用，使句子更有美感 ，也与范仲淹的作品有异曲同工之妙。语文学科的一大教学目的就是培养学生的写作能力，写作能力的高低主要取决于学生的语言驾驭能力。金庸小说中众多出色的语言描写，学生可以从中学习到各类语言描写的技巧，积累优美的语句，激发学生写作的灵感，有助于提高学生的写作水平。 二、蕴含丰富的思想精神文化 （一）为国为民，侠之大者 在金庸的武侠小说中，武功高强的人很多，但是真正配得上大侠这个称号的人却很少。“侠义”文化是我们民族文化中特有的一种文化现象，金庸在其小说《神雕侠侣》中借郭靖之口对“侠”这个概念解释到：“我辈练功学武，所为何事？行侠仗义、济人困厄固然乃是本份，但这只是侠之小者。江湖上所以尊称我一声‘郭大侠’，实因敬我为国为民、奋不顾身的助守襄阳。” 在如今，我们的社会需要这样的人，我们也一直教育我们的学生要成为一个能为国家，为民族做出贡献的人。但是，我们教育学生为国为民的方式总是显得太空洞，太枯燥，难以让学生得到直观的感受。将金庸的武侠小说作为语文课程资源开发给学生使用，弘扬了社会正能量，也有助于培养学生高尚的道德品质，帮助其树立正确的三观。 （二）路见不平，行侠仗义 金庸的小说告诉读者，行侠仗义不是武功高强的人的专属，也不是男性的专属，正义感属于每一个人，由每一个人自行把握，自行通过实践表现出来。在这近几十年来，国民道德素质出现了滑坡，过去的许多优秀的传统美德被人们所遗忘。在过去的几年，不少人因为路见不平，上前相助而被讹骗，导致现在许多人都宁愿做一个旁观者都不敢上去见义勇为。我们现在的社会需要敢于声张正义的人。 将金庸的武侠小说作为语文课程资源的一种，开发给中学生阅读学习，相信小说生动的故事情节，鲜活的人物形象，正确的价值取向，一定能帮助学生成为一个敢于“路见不平，行侠仗义”的具有正义感的人。 三、体现现代意识 （一）爱情观 在爱情观上，主张男女平等的爱情，主张一夫一妻制，追求自由纯真的爱情。 其创作的小说的背景本都是在封建社会，男尊女卑，历来要求门当户对，讲究“父母之命，媒妁之言”，但是其小说中体现的却是男女平等，追求自由纯真的爱情观。金庸小说中传 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 递出的不讲究经济因素，不讲究政治地位，不在乎种族的平等、自由、追求纯真的爱情观在青少年树立自己正确的爱情观上能够起到正向的指导作用。 （二）民族观 在中國的传统文化中具有较为狭隘的民族主义思想，金庸的武侠小说突破了传统的汉族本位的思想，同时阐述了个人与民族、国家之间的关系。 在金庸的小说中，不仅有汉民族与汉人王朝，也出现过了许多其他民族与国家。金庸在其众多作品中，批评了过去的狭隘的民族主义的不可取之处，肯定了少数民族中优秀领袖的作用，也热烈歌颂民族之间的友谊。这样的民族观突破了根深蒂固的儒家汉族本位的思想，适合时代发展的需要，有助于民族团结，促进国家、社会的发展。 参考文献： [1]金庸武侠小说全集.广州出版社 [2]姜新伟.论金庸武侠小说对中学语文阅读教学的积极影响[J].中国校外教育，2014（35）：101. [3]宋雪冰. 论金庸小说《天龙八部》的艺术特色[D].东北师范大学，2014. [4]徐楠，武瑶.通俗小说引入中学语文教学的价值初探[J].课外语文，2014（06）：17. [5]曹漾漾.论金庸武侠小说的语言特色[J].大庆师范学院学报，2014，34（01）：79-81. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/286879bfdf36a32d7375a417866fb84ae55cc327.html