《每当我走过老师窗前》教学设计 执教者：吴桂容 一、教学目标： 1、能使学生自然地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，能用歌声表达自己对老师的热爱之情。 2、让学生掌握好歌曲中附点部分较难的节奏。 3、用舞蹈表演形式来表达歌曲，使学生对歌曲有较深的情感体验。 二、教学重难点： 1、歌曲《每当我走过老师窗前》的情绪表达； 2、让学生从内心体会对老师的尊敬和爱戴之情； 3、歌曲中附点节奏的熟悉和掌握。 三、教学过程： （一）、常规练习： 1、音阶练习： 2／4 5 ． 6 ．︱7 ．1 ︱2 3 ︱4 5 ︱ 6 7 ︱ ⅰ- ‖ 2、节奏练习： 2／4 X XX ︱XX X ︱ XX XX︱ X· XX ︱ X - ‖ （二）、导入： 同学们都知道教师节是什么时候吗？那老师给同学们个机会，让你们对老师说一下心里话好吗？ （三）、新课学习。 1、观看视频并回答问题。 2、配乐朗诵歌词。 （四）、教唱歌谱： 1、老师用电子琴带着大家一起用“lu”哼唱旋律，老师提示正确发音和正确坐姿; 2、老师教唱第一乐段；教师用电子琴教唱第二乐段； 3、老师弹伴奏，让学生跟着琴声一起把第三个乐段的歌词填入曲调； 4、聆听歌曲，让学生提出哪些地方容易唱错。顺时引出歌曲中较难的节奏：2· 33 敬 爱的 5、让学生跟着伴奏完整地唱一遍。 （五）、升华学习 领唱（第一段开头和第二段开头）___(照耀我心房、映在您窗上)——齐唱（啊，每当想你您，亲爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。） 齐唱（第三段开头——结束） 四、激励创新 观看视频片段，用舞蹈的形式来表达、体验歌曲的情感。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28c9e5822cc58bd63186bded.html