小学生作文活动课教案 学生是课堂的主人，这次语文综合实践活动课的整个教学环节，表达了用生活中的来教育感染学生，让学生走出课堂，将语文学习与生活严密联系，使学生在活动中提高自己的观察、、制作的能力。以下是小学生作文活动课教案，欢迎阅读。 培养学生乐于交流，勇于想象，大胆创造的习惯，提高学生表达想象和创造的能力。采用多种形式选择多种角度让学生能说、会说，培养学生的个性与创新能力。在此过程中，学生不仅开阔了视野，拓宽了思路，增进学生对昆虫世界的认识和了解，激发他们热爱大自然、保护有益昆虫的情感。从而让学生更爱关注生活、更爱学习表达。 ⒈交流自己、制作的昆虫标本及有关的知识。 ⒉想象关于这种昆虫的故事。 ⒈课前布置学生： ①一、两种昆虫标本，或制作昆虫标本。 ②关于这种昆虫的有关资料。 ③制作这种昆虫的头饰。 ④思考关于这种昆虫的故事。 ⒉制作课题：漫游昆虫王国 ⒊(投影片)要求： 说话要求：(1)讲清楚你是什么时间，在什么地方到这些资料， (2)既要讲清楚这种昆虫的形状，又要讲清楚它的生活习性。 创作要求：(1)要根据自己的昆虫的外形特点、生活习性来编故事。 (2)要大胆想象，故事要有一定的情节。语言要尽量有趣，还可以配上 动作表演自己编的故事。 汇报要求：(1)说话时要声音响亮，态度大方，有一定的顺序，突出重点。 (2)听的时候要专心，并能评价别人的发言。 ⒋写话本纸一张、钢笔。 你了解千姿百态的昆虫王国吗? ⒈你们采集制作了哪些昆虫标本呢? (一生答)，你还准备了××的头饰，对吧!好，请把××的头饰戴在头上。 (其余生飞快地答完后均马上戴上头饰) 请孩子们都把自己准备的头饰戴在头上，让我们大家都了解你收集的昆虫是什么。呀，真是太丰富了!这千姿百态、丰富多彩的昆虫构成了一个趣味十足的“昆虫王国”。 ⒉现在，就让我们一起去(贴课题)“漫游昆虫王国” ①你能够介绍一下你的昆虫吗?(一生说) 学生评价他的发言。 师相机指导，归纳出介绍昆虫资料的要求：(投影) 请大家齐读介绍要求。 ②请孩子们按照这个要求在小组内介绍自己制作的昆虫，其它同学认真听，并给出评价意见。 ③请每一组的同学派出代表来介绍。(投影屏幕展示标本及标本介绍) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28e7c439cfbff121dd36a32d7375a417866fc10f.html