中二班随笔 时间过得真快，转眼间又快星期五了，这几天过得真快。在这几天中，我认真观察着每一个孩子的一举一动，发现孩子们是乎比以前更懂事了。他们穿戴整齐，高高兴兴在家长的陪同下来到了幼儿园，接待他们的时候，孩子们都在主动地和我打着招呼，嘴里不停地喊着:“老师妈妈好!”多么甜腻的喊声啊!时时触动着我的心。又看着他们高兴的走进教室。多数孩子已经完全适应了学校环境，只有一个小朋友，由于前几天的放假，与妈妈在一起的日子中，完全被妈妈宠坏了，来幼儿园时，总是撅着小嘴，而且还不让妈妈走。看到这些时，我便跟她妈妈进行了交谈，谈话中我了解了事情的经过。原来放假期间，这个孩子一直都跟妈妈在一起，并且每次不管要I什么东西，妈妈都会满足他。以此造成了孩子今天的任性，以及对妈妈的依恋。并且入园离园都由妈妈来接才行，否则，就来上学了。妈妈对此也很无奈，只好找我帮忙，来改变孩子的这种行为。 于是我向妈妈指出了她的这种做法完全是错误的，并告诉她不能过分的迁就孩子，只能满足孩子合理的要求。对于孩子的不合理的要求，就算是哭闹也不能够答应，这样反而会害了他。我又向妈妈提出要求，接送孩子的任务交给爷爷奶奶，你呢，放心的去工作。到晚上时再把孩子接过去，用这种短暂的时间分离，来打消孩子对母亲的依恋。他妈妈同意了我的建议，并按我说的去做了。 每天我热情的接待他入园，并主动和他打招呼，去亲近他，给了他过多的关注，这样也拉近了他与老师的关系和距离。并要求其他小朋友去跟他交往，，和他一起分享玩具，让他感到与小朋友在一起的快乐，慢慢的他又适应了校园的环境，并且再也不依恋妈妈了。 现在这个孩子他有快乐起来了，每天都会高高兴兴而来，快快乐乐回家，看到他的进步，我感到非常欣慰，因为我的教育方法是正确的。 不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱的孩子往往是得到批评和教育。但往往有事与愿违。细想起来，其实这些喜欢调皮捣蛋的孩子，更需要得到老师的关爱。 闫发乐是我们班特别活泼可爱的孩子，可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。在于小朋友的戏耍中特别爱发生冲突，因此，小朋友们都不愿接近他，在我的观察中，闫发乐其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起玩游戏。每次和小朋友们玩时，他都积极参加，还时不时地望望老师。希望得到关注的眼光。但他与人交往的方法不正确。所以经常导致一些不愉快的事情发生。经常让小朋友的小报告。在幼儿园的生活中，小朋友总是告他状。说他抢书了、抢折纸了、抢本子和铅笔。针对这种情况，我有意识地去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的笑。然后与他慢慢聊天，告诉他与小朋友搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。在我的教导下，小乐慢慢喜欢上了学习，也和小朋友们有了友好的表现。对此，我对他进行了表扬。是的，这就是“人之初，性本善”。 每个孩子的内心世界是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。一切为了孩子，为了一切孩子。为了孩子的一是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段。让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧!你一定会有意想不到的收获。 天气有点儿闷，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话，有的玩耍，完全没注意我的指令，我正想喝止，提醒他们安静下来，突又想这样的方法治标不治本。于是灵机一动，对着孩子说:“来，我们现在谁都不说话，竖着耳朵听，仔细听。你听到了什么声音，过一会儿，老师请到你，你就起来告诉大家。”顿时，教师一片安静，大家都在仔细寻找更多的声音，过了不多久，小朋友们都能说出他们当场听到的很多声音“小鸟声，水声，对面马路汽车开过的声音......”有的幼儿还会描述他们听到的声音感觉，老师告诉幼儿，如果这些声音像录音机一样把它们同时放大，在我们的生活中这些声音就会成了噪音，耳朵就没法清净，长期这样会影响我们的心理和生理健康。 接下来几天，我变化着玩法，比如我让幼儿闭上眼睛，然后老师用铅笔敲敲杯子等凡是能弄出比较有趣的声音来，再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么，在进行节奏练习，还有一种变形玩法，就是传悄悄话。 这些”听声有戏”有助于孩子养成保持安静，沉默的习惯，这也是诱导孩子们服从命令的好方法，小朋友们对这些游戏很有兴趣.几天下来，幼儿安静了许多，说话声音也轻了很多，所以我也总结出:作为幼儿教师的我们必须在万变中去“应付”幼儿的千变。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28eebdc9aa114431b90d6c85ec3a87c241288ae4.html