开学伊始
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开学伊始，我校响应上级的号召，组织了“课内比教学，课外访万家”的活动，活动举办的有声有色，根据上级要求，“比教学”活动要真抓实干，以比教学活动来深化教育改革，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高；“访万家”工作务必做实、做细，教师与家长要共同探讨，家校合作管理教育学生养成良好的学习习惯，要让家长了解学校的教育方针、了解教师的工作情况。下面我结合自身的情况，谈谈自己在此项活动的做法： 一、“课内比教学”，向学校教师学习，取长补短，充实自己。 九月初，学校召开“课内比教学，课外访万家”活动的动员大会，要求活动覆盖全体教师，人人参加听课、说课、讲课、评课，相继开展“请课、赛课”活动。在活动初我认真地学习了“课内比教学，课外访万家”活动的通知，学习了省、市、镇等有关“课内比教学”的文件精神后，学校教导处马上制定相关方案，10月正式举行教师赛课。通过一月的活动开展，我共听取了二十多位教师的课，并主讲一节公开课，收获颇多，现将在“课内比教学”活动中的收获和感想小记如下： 1、深刻体会到教师语言魅力的重要性。 从听课中我充分的感受到教师的语言魅力能抓住学生的心，教学语言是一门艺术，昌凤新、王荣等老师上课的语言简洁，准确，使得本来枯燥的课本知识听起来是那么的入耳，好的课堂语言它能深入学生的心灵深处，使学生上课是一种享受。 2、对教材的处理、把握教材的方法十分独到。 教师对教材的把握应根据本班学生实际情况来处理具体的内容，使教学能有其独到之处。其中刘卫华、代明等教师教学严谨、科学，做到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，学生树立起学习的自信。 3、教师的上课感情很重要。 从这段时间的听课中，体会到教师上课的情感不能忽视，教师的情感是真正沟通学生的桥梁，只有学生接受了你，你才能真正了解学生想要什么，才能了解学生的内心世界，才能更好的服务于学生。 作为学校领导，我认真安排和组织教师进行比教学活动，带头上研究课。每上完一节课，组织教师说课、评课，写教学反思，学校建立完整的档案。平时，每一节课我都要精心准备，认真备课，提高课堂效率。让学生由爱学变成乐学，有效利用远程教育资源。上记叙文分角色朗读，小说的故事表演，议论文的小品演出，词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。在作文教学中，我总结出作文三步教学方法。我相信凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头，一定会提高我所教班级学生的作文水平，形成模式后，在全校推广，进而提高全校学生的作文水平。 二、“课外访万家”，深入学生家庭，家校合作，共同成长。 自从走上工作岗位，我担任多年班主任工作。这么多年来，一批一批学生成为合格人才，令我激动，让我欣慰。多年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；多年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。本学期以来，我与本班教师对学生进行了多次家访，在活动前期我认真地学习了“课内比教学，课外访万家”活动的通知。首先明确教师家访的责任，要树立一种全新的教育理念———教育是一种服务，服务于学生、服务于社会，家访应是学校与家庭紧密结合起来的有效形式，对学生是一种激励，对家长是一个触动，对教育是一个促进。 在家访的前期工作中，我与班上教师一起确立了家访的对象，大的原则是：首先家访留守生、其次是问题学生、再次是其他学生。今年，一个表现一直很好的学生，却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到她家去了解情况：她家去年失火，爷爷又患病多年去世，家庭非常拮据，父母虽然没让她辍学，但家庭生活十分贫困，给她造成了太大的压力。面对这件事，我耐心做家长的工作，并且委婉地指出他们对女儿造成的副面影响。长达两个小时的交谈，终于说服了家长。了解情况后，我从生活上、精神上关心这个女生，她深受鼓舞，又继续努力学习啦！ 家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长"报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说："称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长"告状”，因为这无异于给家长送去一根"棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一"棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。我家访的对象主要是后进生，对于他们是"雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长"报喜”。有一个学生学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，还经常和同学打架。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个"双差生”的闪光点。他喜欢劳动并有组织能力，同学也佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。 在几次家访中我与班级教师不顾辛苦地奔波在村、组学生家庭中，面对面的、真心的与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、了解了学生在学校以外的另一面，在家访的过程中我及时的做了详细的记录，为今后的教学工作找到了方向。 总之，通过“两课”活动的开展，我学到了很多有效的教学经验和管理学生的号方法，我也曾静下来剖析过自己，在我多年的教学生涯之下，我慢慢积累起来的职业倦怠感，就有时候上课变得漫不经心，随心所欲，像炒闲饭一样的无味，疲乏，也曾经因为学生的一次迟到或早退而大发雷霆，却从未好好关心过学生身后的背景……我想，这次“课内比教学，课外访万家”活动的开展，会给我们每位老师带来感官与视觉上的冲击，也给我们心灵深处一次重新洗涤后的翻新。我会在接下来的活动中继续努力促进自己的教学能力，提高自己的专业素养。勤反思、多思考、快总结，形成自己的经验和方法，进一步改善自己的教学。 有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。在今后有限的教育生涯中，献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/290d5547d5bbfd0a78567355.html