学期伊始，全省小学一年级新生用上全新的语文课本。这本经教育部2016年审定、由人民教育出版社出版的新版语文教材开本变为16开，与旧版教材最大的区别就是先学汉字再学拼音。新教材出炉曾引发热议，但随着正式开学，新版教材里面的诸多新变化经过真正“实操”后，得到了不少语文教师的认同。那么新版教材里面有哪些值得关注的变化？老师和家长们又有什么看法？ 据丹霞小学一年级语文教师邱璇慧介绍，新教材从“小本”换成“大本”，一开始拿到手并不习惯，但随着深入研究，发现新教材无论是从外观、插图以及色彩上更具现代感，能更加吸引小朋友。 邱老师告诉记者，按照过去的教学进度，一年级新生要在入学第一个月学完拼音，但这样会让刚从幼儿园过渡到小学阶段的孩子们觉得单调，枯燥，对校园生活产生抵触心理，不符合儿童身心发展规律。新版教材更换教学顺序，先识字再学拼音，而且接触到的汉字是诸如“天地人”等在生活中容易接触到字，孩子们学习起来比较容易，也有兴趣。 此外，新版教材一年级第一册要求学生掌握的生字数量从400个降为300个，减少了很多儿童少接触的生字，符合教育规律。有家长在采访中表示，自己的孩子在幼儿园阶段就已经学会认一些汉字，先学汉字更容易让孩子有熟悉感。 邱老师强调，新教材还有一个突出的特点，就是把阅读放到了与识字、写字同等重要的地位。在当下“全民阅读”大背景下，新教材与时俱进，在“入学教育”板块就设置了“讲故事 听故事”这个环节，此外还增设了“大人一起读”的栏目。邱老师解释，这里的“大人”并不特指父母亲，孩子的爷爷奶奶甚至邻居家的大姐姐都可以成为这个“大人”，“这个环节的设置是为了让孩子在陪读中激发阅读的兴趣。” 此外，新版教材将爱国教育等社会主义价值观渗透进课本，又增加了书写提示环节，在信息化发达的今天注重孩子们规范写字，贴近当代学生生活，体现时代性和科学性，被称赞为“接地气”的教材。邱老师认为，一年级教学的重难点还是应该从培养各种良好习惯开始，引导孩子们更快地适应正规的小学生活，为接下来的学业以及校园生活做好铺垫 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b841343aa1c7aa00b42acb31.html