《学会尊重》主题班会 三年级 一、活动目标： 通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。 二、活动准备： 收集有关名人尊重他人的小故事或格言警句。 三、活动过程： 尊重的含义 师：今天，很高兴能与同学们一起上这节班会课，今天的主题是《学会尊重》，齐读课题。 谁能说说你是怎样理解“尊重”两字的。 生：指名发言 师：不错，尊重就是指尊敬和敬重。 为此，老师还专门查了字典。字典上是这么写的：照顾他人的体面，不做伤及他人的行为就叫做尊重。 师：：“尊重”作为一个词被运用是在什么时候呢？ 齐读： “尊重”一词是美国心理学家马斯洛在1943年出版的《人类激励理论》一书中，首次提出需求层次理论，认为人类有五个层次的需要，尊重是第四级需要，他认为：尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。 师：理解了尊重的含义，你们能说出尊重这个词的近义词和反义词吗？ 生：个别回答。 有关尊重的格言警句 师：关于尊重，同学们一定收集到许多有关的名人名言吧，谁来读一读。 生：纷纷站起，说出自己收集的名言。 1、谁自重，谁就会得到尊重。 ——巴尔扎克 2、为人粗鲁意味着忘记了自己的尊严。 ------车尔尼雪夫斯基 3、如果希望赢得他人的尊重,首先尊重自己。 ——谚语【西班牙】 师：确实，古老的语句中蕴含着耐人寻味的道理。 那么;到底我们要尊重什么呢？（小组讨论，限时3分钟） 生：举手发言。 小结：大家说的都很对，我们要尊重老人、尊重父母、尊重老师与同学、尊重每一个辛勤劳动的人们。 师：除了人需要被尊重，还有需要我们尊重的吗？ 从下面一段话中你感受都还要尊重什么？ “世界万物生机勃勃，它们本该生活得自由自在，而现在却不一样了：曾经的绿地变成了荒漠，口气中夹杂着灰尘，而很多动物更是提心吊胆，有苦难言，它们生活得一点也不开心。” 师：所以作为一个人，除了要尊重人以外，我们还必须尊重地球上一切有生命的动植物，尊重资源，爱护环境，保护地球。 师：世上万物都值得我们去尊重，今天，在这里同学们能谈谈你觉得如何做就是在尊重他人呢？ 谁能举个例子来说说看。 一、在家，对父母、长辈------- 二、在学校，对老师、同学------ 三、在社会，对各行各业的人-------- 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/29319456b14e852459fb5763.html