苏教版三年级上册《4、做一片美的叶子》评课稿 苏教版三年级上册《4、做一片美的叶子》评课稿 《做一片美的叶子》是一篇有着诗一般语言的散文，文章对树叶的无私奉献进行了礼赞，又由叶及人，从大树联想到社会，理解一个人应该怎样面对社会，怎样在社会上找准自己的位置，怎样为国家和人民作出自己的奉献。 对于这样一篇托物言志的美文，张老师先引导学生欣赏远望大树和近观树叶的美，从而理解树叶的外在美。接着张老师又引导学生感悟树叶的内在美，在处理这一教学环节时，张老师紧扣“绿叶为大树而生。”这句话，让学生谈谈自己的理解，学生各抒己见:“春天的时候，叶子嫩绿，把大树打扮得很漂亮。”“夏天的时候，树叶又葱茏又肥大，为大树制造很多营养。” “秋天的时候，叶子变黄了，但还是回到了它的根，化作肥料，继续为大树做奉献。”……在学生发表自己的见解过程中，张老师穿插了树叶中的叶绿素与阳光、水、二氧化碳结合制造养分的知识，并介绍的成语“叶落归根”，学习过程中，学生自己的体会和老师的点拨相结合，感悟的文章的内涵和欣赏语言文字的美相结合，使学生和文本之间进行了很好地对话，真正具有浓浓的语文味。 在很好地理解了树叶的内在美和外在美之后，张老师引读“我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱茏。”这是课文由叶及人的一局部，张老师引导理解:“为什么说我们每个人都像叶子?请联系课文思考，人和叶子有哪些相似之处?”学生说:“因为人和叶子一样是形态各异的。”“因为叶子为大树无私奉献，人是为社会做奉献。”“人和叶子都有自己的位置，但都在默默奉献。”……在学生充分理解课文内涵的根底上，张老师又设计了拓展，把书本和我们的实际生活联系起来，问:“如果班级是一棵大树，你是一片叶子，你准备做一片怎样的叶子?”学生兴趣很浓，有的.说:“我要好好读书，做一片好学的叶子。”有的说:“我要把教室清扫干净，做勤劳的叶子。”还有的说:“ 我要尽自己的能力帮助别人，做乐于助人的叶子。”…… 本课在张老师的一点点引导和点拨下，通过自己的阅读和思考理解了课文，并能联系生活来谈自己的体会，到达了很好的教学效果。同时，张老师的言谈举止都透着一种诗意，真是一种美的享受。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/295b3499c47da26925c52cc58bd63186bceb9292.html