自我分析报告（价值观，职业理想） 【摘要】 通过半个学期的体育舞蹈学校实习，我对自己有了一些认识，下面我就主要就本人的兴趣，性格，能力，自身的优势和不足，职业理想等方面对自己进行分析，提出完善自我的方案。 【关键词】 体育舞蹈学校教育 自我分析报告 摩登舞 价值观 职业理想 【正文】 （一）价值观 职业价值观测评显示，我的职业价值观倾向为帮助贡献，团队融洽型。 帮助贡献型的人认可的核心价值是自己的工作和知识能对他人和社会有所帮助。例如：改善拥挤的交通状况，通过新的产品来消除、缓解疾病等。这种类型的人富于同情心，关心他人，他们把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。他们总是为他人着想，把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。希望自己的付出对社会是有帮助的，他人会因为自己的行为而受惠颇多。医生、教师、警察等社会型工作很适合该类型的人。 团队融洽型的人希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事，是一种极大的满足。该类型的人重视工作中人与人之间的关系，希望能建立良好的同事关系。愉快、协调的团队协作是该类型的人所追求的，他们认为友好、轻松、团结的集体能让他们更好的工作。科研人员、技术人员、培训师等需要良好团队合作的工作比较适合该类型的人。 帮助贡献型的性格让我在教学过程中除了认真教学备课以外，还很乐意为同学们服务，例如：递纸巾给学生擦汗，检修音响买新的数据线，刻碟给学生，方便学生的平时练习。这在平时的授课过程中自然而然的体现，帮助大家也快乐我自己。这种帮助和贡献不是单方面的，因为我的付出都被学生们看在眼里。一个感激的微笑，一句窝心的问候。现在走在校园里学生们都会很开心的和我打招呼，看见了我，都很期待的问我下节课什么时候上，还会教哪些东西，看着学生们专业素质一点一点的进步，我知道，这是我们在一同成长。 团队融洽型的性格让我在教学过程中在其他教师及实习生中有融洽的人际关系，平时乐意帮助其他同事，对于指导老师的工作安排二话不说，积极接受。关于同事之间的调课，在适当范围内我也都欣然接受，经常与领导同事交流，大家一起商量相同学生的不同教法，整理出了很多单独没法想出的点子，思维更加开阔，也让教学更加立体化，全面化。整个教学过程中和谐和睦，互帮互助，教学相长，收益颇多。 （二）职业理想 职业类型：教育工作者，教育研究者，教育单位行政管理。 具体岗位：教师，科研员（研究员），科员。地域不限，各科研机构和各级高校，甚至各大企业都可以。环境优，待遇较好，但需要付出较多努力。伙伴则基本都在一起研究，教学，就业前景广阔，属于热门。 从大学刚入校门起，我就已经确立了考研的目标，那时没想过可以当人民教师，因为我们专业虽然是教育类学科，但并不发教师资格证，那时据说社会上报考教师资格证很难考，报考门槛相当高，所以那时对于自己的要求只是把专业学好，今后考公务员，希望能考进行政单位的文艺部门，在工作中发挥专业优势。但是由于我的积极努力，大二开始普通话，计算机二级的相继通过，我开始反省，是我自己把自己定的目标太低了么？大三暑假回家实习在中方一中教学生，爸爸跟我说教师进入公务员系统其实更加好近而且有市场，这醍醐灌顶的一席话，让我更加确信要考上教师资格证，走上教师岗位的信念。 今年夏天，我报了考研班，十一月又将报考湖南省的教师资格证，有了这些资格证书，相当于踏进高校取得了敲门砖，在此期间加倍努力完善专业实践经验，争取早日实现自己的职业计划，为努力奋进的大学生活划伤完美的句号。 （三）、结束语 这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。通过写这篇报告让我在文字的撞击中再次反思了自己前段时间是想法，也更加确信了自己计划下来的道路是适合自己的，正确的道路。这个对于自我的分析还是很必要的，不断的完善自我才是美满的人生！非常感谢老师这半个学期内对我们的教导！ 年 分析者： 指导老师：月 日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/29935060588102d276a20029bd64783e08127d19.html