我的职业价值观 辅导理念 高中生正处在一个个体价值观形成的关键期，一些出现身心、行为问题的学生，就是与价值观、职业价值观的混浊和扭曲有关系。因此，澄清学生的职业价值观，有助于学生树立正确的人生方向和积极的生活态度，以便更好地为自己谋划未来。 教学目标 1、了解什么是职业价值观，明白不同的职业价值观会影响到自己以后的职业选择。 2、帮助学生澄清自己的职业价值观。 3、尊重不同的职业价值观。 教学重难点 帮助学生澄清自己的职业价值观，尊重不同的职业价值观。 教学对象：高一年级学生 教学课时：1课时 授课方式：分享讨论、视频欣赏 教学过程设计 一、导入——你的选择 1、情景设计：假如你开着帆船去南极，快到南极的时候，你发现在南极的周围有许多冰山，为了保证安全，你必须减轻帆船的重量。船上有你的手机、南极没有的你喜欢的零食，你的指南针，这时候，你会选择留下什么在南极陪伴你呢？为什么？ 2、小结：刚刚同学们的回答中体现了不同的价值观。在生活学习中，每个人心中都用自己的衡量标准，衡量周围的是非、善恶和重要性，这个标准就是我们自己心中的价值观。今天我们就一起来聊一聊价值观中对我们影响较大的一种——职业价值观。（引出主题：我心中的那杆秤——我的职业价值观） 二、职业价值观大分类 1.过渡： 职业价值观表明一个人想通过工作所追求的理想什么？是为了财富、为了地位、或者是其他因素？它探讨人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值。 2.职业价值观分类 我国学者阚雅玲将职业价值观分为如下12大类： （1）收入与财富；（2）兴趣特长；（3）权力地位；（4）自由独立；（5）自我成长；（6）自我实现；（7）人际关系；（8）身心健康；（9）环境舒适；（10）工作稳定；（11）社会需要；（12）追求新意。 3、思考与分享 你现在最向往实现的职业价值观是什么？最多可以选三个，并按重要程度进行排序。 1、______________ 理由是：___________________________________________________; 2、________________ 理由是：___________________________________________________; 3、________________ 理由是：___________________________________________________; 三、价值观无对错 1、欣赏《朗读者》中秦玥飞的采访片段 2、思考与分享 当你的职业价值观与别人不一样时，你是怎么想的呢？ 四、课堂总结 在课堂的最后，老师想和大家分享几句著名人生规划师古典关于职业价值观的一点看法：你的人生指向，不一定是“大家都说好的东西”，也不一定是“完美”的东西，却往往是你又爱又恨的东西。爱是因为对你重要，恨则是因为你需要为此放弃太多，但是你会觉得“值”。所以，价值观只有真实与否，没有对错之分。 五、课外延伸 如果你还想进一步明确自己的职业价值观，那么不妨试一试更为专业的心理测评—《职业价值观测评》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d8c6cbf3f624ccbff121dd36a32d7375a517c665.html