《快乐古诗闯关赛》 教学目标： 1、知识与技能：通过活动，帮助学生对已学过的古诗进行复习、分析、整理，加深学生对古诗的记忆和理解，培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力。 2、过程与方法：本节课以竞赛活动贯穿始终，分别采用抢答、指答、齐答、轮流答、自由答、小组合作探究等多种形式进行。 3、情感态度与价值观：让学生充分感受古诗的意韵美、节奏美，增强学生的竞争意识和合作精神，养成自觉阅读与积累古诗的好习惯，激发学生学习古诗的兴趣。 活动重点：多方面积累、运用古诗，能背诵指定古诗。 教学过程： （一）谈话导入 同学们，时间飞快，转眼间到了期末。回顾本学期诵读的古诗犹如一颗颗珍珠散乱的撒在书本里。这就需要我们用线把他们串起来，这样复习起来就容易多了。今天这节课，我们以闯关的形式复习古诗，咱们来一个 “快乐古诗闯关赛”，有信心吗？ （二）竞赛活动 第一关：猜一猜。 师：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。老师准备了4幅画，每幅画都对应着一首很有名的古诗。看看你能不能猜出来，并背诵出来。请看大屏幕！ 1.教师利用电脑课件依次出示《所见》 《咏柳》 《小池》 《村居》（每组选一名选手猜，并背诵，答对加10分。） 2.师：同学们真厉害，我们顺利地闯过了第一关，下面让我们进入第二关：填一填。 第二关：选一选。 1．下面诗句不是描写儿童活动的是（ ） A儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 B春种一粒粟，秋收万颗子。 C小娃撑小艇，偷采白莲回。 D牧童骑黄牛，歌声振林樾。 2. 下面诗句中表达对农民伯伯深切同情的诗句是（ ） A锄禾日当午，汗滴禾下土。 B君看一叶舟，出没风波里。 C四海无闲田，农夫犹饿死。 D乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 3．“子规声里雨如烟”中的“子规”是指（ ） A 燕子 B布谷鸟 C麻雀 D黄莺 4.下面不是唐代诗人的是：（ ） A骆宾王 B李绅 C袁枚 D贺知章 第三关：对一对 师：在古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为“千古绝唱”。下面我们进入第四关：对一对。 本关分为必答和抢答两轮。每一组都有两句诗，薛文韬同学读出上句，你们答下句，一句加10分。 必答： 第一组： 1．不解藏踪迹， 。（白居易《池上》） 2．碧玉妆成一树高， 。（贺知章《咏柳》） 第二组 1．江上往来人， 。（范仲淹《江上渔者》） 2．小荷才露尖尖角， 。（杨万里《小池》） 第三组 1.鹅，鹅，鹅， 。（骆宾王《咏鹅》） 2.草长莺飞二月天， 。（高鼎《村居》） 第四组 1.意欲捕鸣蝉， 。（袁枚《所见》） 2.泉眼无声惜细流， 。（杨万里《小池》） 抢答： 1. ，红掌拨清波。（骆宾王《咏鹅》） 2. ，但爱鲈鱼美。（ 范仲淹《江上渔者》） 3. ,子规声里雨如烟。（翁卷《乡村四月》） 4. ，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》） 第四关：辨一辨 这里有八道判断题，各队派出一名选手应答，答对者才能得分。 （抽题） 1.《咏鹅》这首诗是唐代诗人骆宾王17岁时写成的一首诗。（ ） 2.“忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”泛指风筝。 ( ) 3.“小娃撑小艇，偷采白莲回”中的“偷采”表达了诗人白居易对小娃的讨厌。（ ） 4.《乡村四月》的作者是唐代诗人翁卷。 （ ） 5.《小池》这首诗描写的是夏天池塘的美丽风光。 （ ） 6.《江上渔者》表达了诗人范仲淹对打鱼人的深切同情。 （ ） 7.“四海无闲田”的“四海”指的是海洋。 （ ） 8.《所见》这首诗描写了牧童自由自在悠闲的生活。 （ ） 第五关 用一用 过渡：“熟读唐诗三百首，不会吟来也会偷。”如果我们在说话、习作时能恰当运用，可以起到画龙点睛的作用。请看下列情境，你想到了哪些诗句？本题为抢答， 答对加10分，答错则扣10分，大家可要注意啦！ 1.春天，当我们欣赏着像碧玉一样打扮成的柳树，情不自禁地吟诵起贺知章的诗句“ ， 。” 2.朱熹《观书有感》中的“ ， 。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识。 3.当看到小朋友们迎着春风，在田野里快乐地放风筝时，我想到了诗句“ ， 。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/29af0003b9d528ea80c77969.html