作业一 分享课设计 学科 所在学校 语文 【六】年级 六年级 授课人 张菊翠 南华县沙桥中心学校 课程名称 、山中访友 节选片段名称 阅读教学 ①有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 ②抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。 全课教学目③展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。 标 ④热爱自然，热爱生活。 1\抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。 2\展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。 节选部分目 标 教学重点： 感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。 信息技术在。 其中解决的学习难点：抓重点词语，感知内容，理清思路，诵读感悟。 重点和难点 教学过程 环节 教 学 内 容 学习“出门”，感受心情 教 师 活 动 ①作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高学 生 活 动 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。 不坐车，不 信息技术手段 环节一 环节二 兴） ②你从什么地方可以看出作者当时心情很好？ 出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ （1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。 （2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。 （3） “满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思 ①作者带着满怀 的好心情出门访 友。请同学们再 自由地、放声地 读读全文，想想再读课文，捕作者去山中访问获感知 了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？ ②交流讨论。 精读课文，感悟深情 ①请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。 ②交流同学们划出的句子。 邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 （1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？ （课件）1)小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？ （友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚„„）认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。 课件出示：分数乘整数的意义是什么? 分数乘整数的计算法则 …… 计算时应注意什么？ 分数乘以整数的意义是什么？ 分数乘以整数的计算方法是什么？ 听课教师评价 1、兴趣是最好的老师，新课导入过程中视频、图片的使用，既能找到学习的足迹，又能感受到美丽的景色。 2、PPT展现出来，进一步加深学生的理解，直观性强，效果好。 自我反思 信息技术使直观演示，能清楚的感受美丽景色 用起到什么作用，是否基本能达到预计目标 达到预计目标 有什么不足课件中没有插入视频资料 或遗憾 如果再上一 次，你将进行哪些改在课件中插入一些视频和音频资料 进？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2a237ed30d22590102020740be1e650e52eacf65.html