认知同化论在高中生物教学中的作用

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认知同化论在高中生物教学中的作用

甄西标

【期刊名称】《生活教育》【年(卷),期】2014(000)0S1

【摘要】伴随着当前教学改革进程的逐步深入,教学模式及教学方法也出现了较大的变化,作为老师,应及时更新自身思路,紧跟时代发展步伐,借助多种多样的教学方法激发学生们的学习积极性。本文简要论述了认知同化论的概念,探讨了在高中生物教学中应用认知同化论的措施,目的在于帮助学生创建知识结构,提高教学质量,为学生以后的学习及成长夯实基础。【总页数】1页(P141-141) 【作者】甄西标

【作者单位】山东省鱼台县第一中学【正文语种】中文【中图分类】G633.91 【相关文献】

1.浅析认知同化论在高中生物教学中的作用2.认知同化论在高中生物教学中的作用3.认知同化论在高中生物教学中的作用4.浅析认知同化论在高中生物教学中的作用5.认知同化论在高中生物教学中的作用

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2a2805995bf5f61fb7360b4c2e3f5727a4e92471.html

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