大班家乡的秋天主题审议 秋天，为是一场浪漫的邂逅，金黄的枫叶，以婀娜多姿的舞蹈，跳出秋季的序曲。 丰富精彩的主题课程已经实施近半，小朋友们都体验了师些有趣的活动，下来我们又将如何更好地开展下去呢?今天，皇冠中大班组的课程中审议在这里举行啦，让我们一起去看看吧!“秋天的旋律”已经进行了一半，今天，中班组开展了课程中审议。 课程中审议“审什么”，老师们都提出了自己心中的关键词资源组、区域组、课程组分别简述了各组已有内容与经验岁月轮回节气交替，田野一片金黄色，给大地原野一份厚礼恩惠，给金黄色一份礼物，给五颜六色一份惊喜，焕发一片生机勃勃。接下来，我们来瞧一瞧大班年级组的主题审议活动《丰收的秋天——玉米》。 《熊和兔子》的故事中，地下的是泥土下面的，地上的是泥土上面的，中间的为什么会是玉米呢？顺着孩子们的兴趣点我们有了这次审议。兴趣是主题生发的重要条件，但我们还要考虑这个主题的适宜性和生成度。老师们在讨论中完整呈现出了主题的架构和线索。 在主题开展的过程中，环境的创设是其中的一种有效支架，它能支持幼儿的探究，潜移默化的影响幼儿，老师通过主题墙、植物角的创设以及班级展台和其他环境的布置，充分利用了环境支架支持孩子的学习。 个别化学习活动已经成为我们主题开展的一个重要的组成部分，这是推动幼儿向一个个最近发展区靠近。大班组的老师分别从语言、科探、益智、美工、生活五个区为阵地，链接幼儿的已有经验，投放合适的个别学习化的材料。 在柔和的秋风吹拂下，我们沿着课程审议的路前行，去考察去挖掘更适合孩子们的主题课程。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2a3a271d3269a45177232f60ddccda38376be1ca.html