《春天的小河》教案 教学目标： 1、 通过学唱歌曲《春天的小河》，引导学生分析乐句的异同，初步了解曲式的再现。学会用轻巧、有弹性的声音和活跃、愉快的情绪演唱歌曲表达出对春天的喜爱。 2、 能跟着录音听唱歌曲《嘀哩嘀哩》，在“嘀哩”处能用串铃伴奏，表现歌曲情绪。 教学重难点： 感受和表现以“春天”为主题的音乐作品中所蕴含的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱。 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、新授 歌曲《春天的小河》 1、 导入：本学期第一单元名称叫《春天的歌》，昨天和大家一起学习欣赏了歌曲《小春笋》、《渴望春天》，今天我们还要来学唱一首和春天有关的歌曲叫《春天的小河》。 2、 聆听范唱。 3、 初步完整跟唱。 4、 分析歌曲中的高音部分，提示音准“Do’”的音准。 完成“活动二”（画旋律线），使音高变得更形象直观。 5、 复习柯达伊手势。 6、 完成“活动一”，边唱边手势，分析歌中第一、二、四乐句的异同。 7、 完整视唱歌曲。 8、 完整填唱歌词。 9、 引导歌曲处理 A、 根据力度记号表现。 B、 喜欢春天小河的原因，那么我们演唱歌曲时的表情应该如何？ C、 跟录音伴奏演唱歌曲。 10、分组演唱、评价。 三、欣赏、表演 歌曲《嘀哩嘀哩》 1、 初听歌曲，感受歌曲情绪，引导学生在“嘀哩”处作创意动作。 2、 复听歌曲，带领学生在“嘀哩”处作甩串铃的动作。 3、 下发串铃，带领学生随音乐在“嘀哩”处用串铃伴奏，抒发对春天的喜爱之情。 四、小结，下课。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2a6c62a3bc23482fb4daa58da0116c175e0e1eff.html