幼儿大班教师随笔：对孩子，不会批评，甚至不敢批评 偶然间看到这样一句话：批评不仅仅是一种手段，更应是一种艺术，一种智慧。 可是，对于现在的大多数家长或老师来说，批评却是一件难事。 为什么这样说呢不知道从什么时候开始流行好孩子是夸出来的，还有些家长和老师甚至不敢批评孩子，怕孩子接受不了。 看来，批评这事还真得好好琢磨琢磨。先来看两个案例。 1middot;在英国亚皮丹博物馆中，有这样两幅图画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体血液循环图。这是一个名叫约翰middot;迈克劳德的小学生的作品。约翰middot;迈克劳德是一个好奇心很强的孩子，对周围的事物充满着兴趣。 middot;一天，他突发奇想，很想亲眼看看狗的内脏是怎样的结构。于是，他找来一条狗并且鼓足勇气把它杀死，把狗的内脏一点点地分割观察。谁知，这条可怜的狗是校长韦尔登养的宠物。 middot;心爱的狗被杀死了，他决定给迈克劳德一个处罚。这真是一个别出心裁的处罚：罚他画两幅图画。 middot;于是就有了我们今天见到的博物馆收藏的两幅画。迈克劳德后来成为了著名的解剖学专家，并于1923年获得诺贝尔奖。 2middot;苏霍姆林斯基任乡村中学校长时，一天，他和孩子们一起参观花房。就在这时，他看到一个小女孩摘下了花房中最大的一朵玫瑰。 middot;他微笑地问：你能告诉我拿这朵花去做什么吗小女孩不好意思地说：我奶奶病了，她不能出门，没有办法看到这么美的花。 1 middot;所以，我想把这朵花拿回家给奶奶看一眼就还回来。校长被感动了，他又摘下两朵送给她：这一朵送给你，因为你有一颗善良的心，也像花一样美;这一朵给妈妈，感谢她养育了你这样的好孩子。 看完案例，我们不难发现，同样是批评，可以更加人性化，更好地让孩子接受。那么，作为幼儿教师，如何实施有效的批评呢 批评的态度 1、客观公正 教师应客观公正地对待每一位幼儿，不带偏见地进行教育，既看到幼儿的缺点，又看到其长处。 2、上下一致 一个人有一只手表时可以知道时间，但如果他同时拥有两只走时不一的手表却无法确定时间。两只表并不能提供更准确的时间，反而会使看表的人失去对准确时间的信心。这就是著名的手表效应。教师在教育孩子的过程中要达成共识，协调一致，用统一的目标指导要求孩子。 3、尊重儿童 教师首先要了解孩子的行为和心理，尊重其想法，了解事实情况，不能想当然地批评孩子。 批评的内容 1、实事求是 应先弄清楚问题的原因，了解幼儿的动机和处境，既明确指出其错误，让孩子意识到错误及由此引发的后果，又要坚持正面教育原则，尊重孩子的权利、人格和自我意识。 2、就事论事 批评孩子要以他当前犯的错误为内容，就事论事，不可以偏概全， 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ba9dd9072fe910ef12d2af90242a8956becaa85.html