《网络安全》教学设计 【教材分析】 本节课选自浙教版信息技术，八年级下册，第一单元第四课。本节课主要讲了计算机病毒和恶意软件的区别以及怎样防范计算机病毒。本节课作为本单元走进网络最后一节课，不仅让之后学生更有效安全地使用计算机奠定一个理论基础，还为学生遇到计算机病毒提供一个解决方法。 【学情分析】 本节课的授课对象为八年级学生，大多数学生对计算机病毒已经有所耳闻，但没有深刻的认识与接触。能够较好地使用搜索引擎，并且能够说出生物病毒的特征。但是学生缺乏计算机病毒的防范意识，同时对计算机病毒存在恐惧的心理。 【教学目标】 1.知识与技能：了解计算机病毒和恶意软件的区别，知道怎样防范计算机病毒，掌握杀毒软件的安装方法. 2.过程与方法：以小张的一封电脑中毒的求助信为创设情境，激发学生的兴趣。之后通过与生物病毒进行对比，引申出计算机病毒的概念和特点，然后通过视频演示，让学生直观的感受计算机病毒的危害，最后让学生通过360安全卫士真实的体验病毒防治的重要性。 3.情感态度与价值观：增加学生对计算机的了解，让学生具有计算机病毒的防范意识，注意网络安全问题，养成安全文明使用计算机的习惯、信息伦理道德规范。 【教学重难点】 1.重点：计算机病毒的概念及特点； 2.难点：计算机病毒的防治，以及计算机病毒的防范。 【教学方法】 讲授法、任务清单 【教学准备】 多媒体网络机房 【教学过程】 教学过程 知识回顾 2分钟 教师活动 一开始，通三个小问题（上网方式有哪些？有线上网和无线上网的设备？常用的网络协议有哪些？）以问答的形式回顾上节课的知识。老师根据学生的作答进行补充。 情景创设 3分钟 以老师学生小张的一封电子求助信作为本节课的引入。小张信中写道，自己的电脑中了毒，不受控制……想让老师帮助他。之后老师展示出小张给老师的邮件截图，并把小张录下的电脑中毒状况学生渐渐提起兴趣，并认真观看以老师的学生电脑中毒的故事为例子，而且还将激发学生的好奇心，大大的调学生活动 学生积极回答问题。 设计意图 帮助学生及时巩固上节课的知识 小张录的视频。 不仅十分贴切生活，视频播放给学生。之后，请学生代替老师帮助小张解决它电脑中毒的问题，引出本节课的内容。 新授新知 28分钟 1. 计算机病毒和恶意软件 首先，以询问的形式提问学生，小张的电脑中的毒是计算机病毒还是恶意软件，来引入计算机病毒火热恶意软件。之后，通过生物病毒和计算机病毒作比较的形式来得出计算机病毒的概念。并在计算机病毒的概念上做出延伸，引出恶意软件。设置任务一，让学生通过网络查找常见的计算机病毒和相对应的症状，填写表格。最后，老师再次播放小张电脑中毒的视频，和其他相关的视频，让学生通过视频观察计算机中病毒后都有哪些症状，完成任务二。学生完成任务后，老师提问，并讲解。 2．安全防范 根据判断之后，得出小张电脑是中计算机病毒的结论。让学生查找出计算机病毒的传播途径，完成任务三。学生完成任务后，老师进行问题小结。然后，在根据传播的途径，找出治理计算机病毒的措施，完成任务四。最后，让学生通过360安全卫士，在不重启电脑的情况下，给电脑体检，看看自己能够达多少分。真实体验病毒查杀，完成任务五。 课堂作业 10分钟 给学生6分钟的时间，完成剩下课堂作业的单选题，最后完成给小张的回信，并用自己的电子邮箱发给小张。 课堂小结 2分钟 【教学评价】 老师带领着学生一起回顾本节课的知识。 学生认真的完成作业 学生积极回答老师的问题，认真的完成老师不值得任务。 动学生学习的积极性。 老师由浅入深的讲解计算机病毒，并且耐心的诱导学生安全使用计算机的意识。 及时的巩固本堂课的知识。任务中的回信也和开始的情景创设相呼应。 再次巩固本堂课的知识，体现教学的完整性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2bd89b3aa517866fb84ae45c3b3567ec112ddc14.html