垃圾分类，从我做起（科学） 活动目标： 1.认识垃圾分类标志 2.分辨回收的垃圾，尝试进行垃圾分类 3.了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源 活动准备： 1.课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表 2.搜集并了解有关于垃圾分类的知识 3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾 活动过程： 交流分享,说说生活中的垃圾 师:孩子们,老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗？快把结果和旁边的小伙伴说说吧 小组交流，拿着记录表,互相说说 个别幼儿介绍。谁想把记录结果说给大家听听? 小结：每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答可以分类放进垃圾箱师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的? 问题思考,商讨垃圾处理方法 认识垃圾分类标志师:老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看! 提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思? 幼儿自由回答小结;这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中:除了这些,剩下的就是不可回收垃圾应该扔进不可回收垃圾箱中 讨论垃圾分类方法 师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧 幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说划圈的,再说不划圈的 提问:谁愿意把讨论结果介绍一下? 个幼回答 小结;哦,原来废纸类,塑料类,金属类玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾 辨析明理,懂得垃圾分类意义。 师:咱们刚才分的特别好,老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?幼儿自由回答 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2be9425a5527a5e9856a561252d380eb6394235b.html