hertie的社会学 一、实证主义理论1.失范—压力理论：社会压力导致偏差行为。 （1）默顿的社会失范理论：偏差行为在社会上盛行，是因为社会在没有给人们提供平等机会获得成功的情况下，就鼓励人们去获取成功。 （2）科恩的身份挫折理论：偏差行为盛行于下层社会，因为他们必须以偏差行为为手段，在中产阶级的学校环境中获得地位。 （3）克洛沃德和奥林的差异违法机遇理论：如果下层社会成员有违法机会，这个阶层的年轻人就很有可能出现偏差行为。 2.社会学习理论：偏差行为是在社会交往中学到的。（1）萨瑟兰的差异交往理论： 如果人们与那些有偏差想法的人交往，而不是与那些没有偏差想法的人交往，他们就很可能变成行为偏差者。 （2）格莱瑟的差异认同理论：如果人们用偏差行为观念而不是用反偏差的观念来看待自己，就很可能变成行为偏差者。 （3）伯吉斯和阿科斯的差异强化理论：如果行为偏差者过去的偏差行为受到鼓励而不是惩罚，那么他们很可能继续出现偏差行为。 3.控制理论：缺乏社会控制导致偏差行为。（1）赫希、古特弗里森、蒂特尔的社会契约理论、自我控制理论与控制平衡理论： 如果人们的社会契约感和自我控制力弱化，或者缺乏控制，就很可能变成行为偏差者。 （2）布雷思韦特的明耻整合理论：如果人们对自己的错误行为不以为耻，或者没有意识到自己是社会不可分割的一部分，那就可能变成行为偏差者。 （3）威慑理论：如果人们的行为没有受到严厉、确定、及时的惩罚，他们就很可能成为行为偏差者。 二、建构主义理论1.标签理论：权势阶层的成员更有可能把那些弱势群体定义为行为偏差者，而后者却做不到。被社会标签为偏差行为的人最终也会把自己视为行为偏差者，为与这一自我形象相符，会做出更加越轨的行为。 2.现象学理论：考察行为偏差者对自身经验的主观解释是理解其行为的关键。 3.冲突理论：（1）法律实践理论： 法律的制定钟情于富人和权贵而非穷人和弱势群体。 （2）社会实践理论：统治阶级通过立法和执法，压迫被统治阶层，同时通过传播犯罪思想来催生犯罪。 （3）马克思主义理论：偏差行为和犯罪的根源在于资本主义的剥削本质。 （4）女权主义理论：偏差行为的大部分传统理论对女性都是不适用的，同时，女性作为牺牲品和受害者正是等级社会中女性从属地位延续的一种反映。 （5）权势理论：因为强烈的偏差动机、更多机会和社会弱控 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2bf7f6b6d7d8d15abe23482fb4daa58da1111c7a.html