小池幼儿园听课记录 一、复习导入 1、师：今天上午我们已经学习了古诗《所见》，请同学们一起朗读一遍。（生大声齐读） 2、师：这节课我们继续学习第二首古诗《小池》，板书课题，学生齐读。 二、初读感知 1、师出示插图：问：这是什么？（小池） 2、师：小池美吗？美在哪？（指名说） 3、学生自由朗读古诗，师要求注意读准字音，读通诗句。 4、指名读读古诗。 三、图文对照，自读感悟 1、师引导学生观图，池塘是怎样的？诗中是怎样写的？（泉眼无声溪细流，树荫照水爱晴柔） 2、图上有什么，诗人是怎样写的？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。） 3、指导学生朗读古诗。 4、全班齐读。 四、指导背诵 1、指名背。 2、小组背。 3、全班背。 五、巩固生字 1、出示带音节的生字词，学生认读。 2、去掉拼音认读。 3、小组合作认记字形。 这节课老师主要是引导学生通过多种多样的朗读方式，反复朗读，让学生在读中感悟古诗的美好意境，达到了较好的教学目标。 语文古诗小池听课笔记：这节课老师主要是引导学生通过多种多样的朗读方式，反复朗读，让学生在读中感悟古诗的美好意境，达到了较好的教学目标。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c705d87f221dd36a32d7375a417866fb84ac0dc.html