中班教案：数一数 教学目标： 1. 2. 3. 4. 能够认识数字1-10； 能够用手指数数，建立数字与数量的关联； 能够通过数图形、数物品等方式练习数数； 增强学生对数字的敏感度，培养他们的数学兴趣。 教学准备： 1. 2. 3. 4. 数字卡片（1-10）； 数学图形卡片（圆形、三角形、正方形等）； 数学游戏物品（糖果、玩具车等）； 数学绘本。 教学内容： 1. 数字认识： – 引导学生认识数字1-10，教师出示数字卡片，让学生模仿读出数字； – 让学生触摸数字卡片，感受数字的形状和纹理，加深对数字的记忆； – 小组合作游戏：教师把数字卡片分发给学生，然后随机叫出一个数字，要求拿出对应的数字卡片； – 借助数学绘本，教师与学生一起观察和认识数字。 2. 用手指数数： – 引导学生用手指数数，从1开始数到10，教师示范，并鼓励学生跟读； – 结合生活实际，教师提问：“你家里有几个窗户？你的手有几根手指？”等等，让学生通过回答问题来运用数数的技能； – 数学游戏：教师用手指出示一个数字，让学生用手指回应同样的数字。 3. 数图形、数物品： – 教师出示不同形状的卡片，如圆形、三角形、正方形等，让学生数一数每种形状有几个； – 教师出示一堆物品，如糖果、玩具车等，让学生数一数有多少个； – 小组活动：教师分发数学图形卡片和数学游戏物品给学生，要求他们在规定的时间内互相交换并数一数。 4. 数学游戏： – 数学抢凳子：教师布置几个凳子，减去一个，学生们围成一个圈，音乐响，凳子被拿走的同时，大家往前走一个，看谁最后能坐上凳子； – 数字接龙：学生依次说出从1开始的数字，看谁能接上。 教学反思： 通过这次教学，学生们对数字的认识有了明显的提高。他们通过手指数数、数图形、数物品等活动，巩固了对数字数量的概念，并且培养了良好的数学兴趣。在游戏中，学生们积极参与，展现出了合作和竞争的精神。教师在教学过程中注重引导和激发学生的兴趣，从而使得他们更好地吸收和运用所学知识。在今后的教学中，应继续注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，逐步提高教学的难度和深度。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2cb66727f31dc281e53a580216fc700abb6852b4.html